《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。集刊初心和使命是聚焦农村教育理论前沿，探索农村教育田野实践，努力寻找行之有效的中国农村教育进步之路。本辑聚焦“农村教育：文化与社会”主题，由“基于教育社会学的儿童观察”“基于实证的教育社会问题研究”“农村文化与社会适应分析”三个子议题构成，共收录主题论文8篇，系统回应了儿童如何在复杂的学校教育中被铭刻塑造、深度贫困县如何进行学校空间布局、农人与子女在互动中隐藏了何种再生产路径等农村教育问题。

教育理论
基于教育社会学的儿童观察
作为炼金术的数学课程：被铭刻和塑造的儿童
游离在家庭作业中的家校边界
教育调查
基于实证的教育社会问题研究
深度贫困县学校空间布局研究
工作要求-资源模型视角下我国县域内学前教师职业倦怠研究
从公办到民办：结构化因素制约下的农村择校现象研究——基于A学校的考察
教育文化
农村文化与社会适应分析
农人传统行动取向及其代际传递的教育意义
君子和而不同——农村籍大学生的文化适应策略研究
留守经历大学生的主观幸福感研究——基于社会质量的视角
会议综述
代际贫困与教育扶贫——中国社会学会2021年学术年会“代际贫困与教育扶贫”论坛综述
主编的话（征稿启事）
Table of Contents & Abstracts