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书名 | 语文课程与考试论 |
分类 | |
作者 | 顾之川 |
出版社 | 山东教育出版社 |
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介绍 |
商品特色 编辑推荐 本书为“名家论语文丛书”之分册。丛书是新中国成立70年来第一次系统呈现我们自己的语文教育名家作品,多层面探讨了语文课标、课改、课程、教材、教学、考试,以及传统与现代、问题与对策、阅读与成长等,多视角昭示了语文教育名家的教育思想和教学智慧。本丛书为曹明海先生课程研究及文本解读成果的系统记录,对时下语文课程建设及改革、语文教育教学研究、语文教师专业素养的提升、教改困惑的破解具有助推作用及深远意义。 本书的论述力求以事实为依据,力求视野开阔,史论结合,分析深入,论证详密。其中有些内容曾以论文的形式发表,或在作者别的论著中讨论过。这次则按照丛书的统一要求,围绕语文课程与语文考试专题组元,删繁就简,去芜存菁,爬梳整合,脱靴摘帽,力求与当下研究现状及新成果衔接贯通,确保完整、系统、有机、实用,并形成呼应,串点呈线,多线为面,自成一体,规整匀称。 内容简介 本书是作者有关中国语文课程与考试的研究性论著,分上、下两编。上编为语文课程论,主要讨论语文课程的性质、历史、现状,并对未来进行展望。下编为语文考试论,主要讨论语文考试评价回顾与现状,涉及语文考试评价的目的、任务、内容与形式等问题。 目录 导言 一 语文的性质 二 语文的作用 三 学语文就是学做人 上编 语文课程论 第一章 语文教育概述 一 语教育新时代 二 关键能力与核心素养 三 工具性与人文性 四 综合性与实践性 第二章 语文课程发展追溯 一 语文课程的优良传统(1949年以前) 二 教科书编审委员会(1949—1950) 三 新中国成立初期(1951—1966) 四 改革开放以后(1977—2012) 第三章 语文课程发展现状 一 概述 二 课程标准 三 语文教材 四 语文教学 五 语文教师 下编 语文考试论 第四章 语文考试回顾 一 新中国成立初期(1952—1966) 二 改革开放以后(1977—1999) 三 新课改时期(2000—2012) 第五章 语文考试现状 一 时代呼唤考试改革 二 中考语文考试改革 三 《中国高考评价体系》发布 四 深化语文考试改革 五 考试与课改同向同行 第六章 语文考试内容 一 综合素质 二 考查重点 三 阅读能力 四 写作能力 第七章 语文考试借鉴启示 一 分省自主命题 二 国外母语考试 三 考试内容改革 结语 一 语文教育现代化 二我的语文愿景 三 语文教育展望 附录 重要论著摘编 后记 |
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