本书从新时代外语教育的价值目标出发，在深入阐述跨文化外语教育理念的基础上，通过对听、说、读、写等传统英语课堂教学开展行动研究，探索外语语言教学与跨文化教学有机融合的实践路径和教学方法，同时尝试将跨文化培训方法应用于外语教学，开发了诸如关键事件法、模拟游戏法等跨文化外语教学创新方法，并对学生的第二课堂进行了跨文化教学设计，提出了一系列可复制、可推广的跨文化外语教学活动设计原则和模式，形成了多元、立体的跨文化外语教学实践体系，对广大英语教师的跨文化教学实践具有较好的借鉴意义。

第一部分 跨文化外语教育的时代背景
第一章 新时期外语教育的价值目标与跨文化外语教育
一、新时代教育的发展趋势
1.全球公民教育
2.跨文化教育
3.核心素养教育
二、外语教育的价值目标
1.外语教育促进个人拓展学习。增强文化身份认同
2.外语教育促进群体成员之间和谐相处与协同合作
3.外语教育助力国家人文交流和公共外交
4.外语教育培养全球公民，促进世界和平与发展
三、跨文化外语教育
1.国外相关研究
2.国内相关研究
参考文献
第二章 以跨文化教育为导向的外语教学综述
一、跨文化教育的历史渊源与内涵界定
二、外语教学的跨文化教育目标
三、国内外跨文化外语教学的现状
四、我国跨文化外语教学的研究方向
五、结语
参考文献
第二部分 传统课堂的跨文化外语教学设计
第三章 综合英语课程的跨文化教学设计
一、跨文化培训的介绍
1.跨文化培训的起源与发展
2.培训与教学的对比
3.跨文化培训的设计
4.跨文化培训的内容与方法
二、跨文化培训与教学结合的探讨
1.跨文化培训设计与教学设计的结合
2.跨文化培训的内容和方法应用于跨文化教学
三、综合英语课程的跨文化教学设计与实践实例
1.教学设计实例
2.课堂教学实例
四、讨论
五、结语
参考文献
第四章 英语阅读课程的跨文化教学设计
一、跨文化能力培养相关研究回顾
第三部分 跨文化外语教学的创新方法
第四部分 拓展性跨文化外语教学设计