全书共分为9个章节，第一章介绍信息化对教学的影响，第二章介绍信息化课程教学设计概述，第三章介绍信息化课程教学创建基础，第四章介绍信息化教学资源设计，第五章介绍交互式信息化教学设计，第六章介绍协作式信息化教学设计，第七章介绍运用Moodle对学生的评价与管理，第八章介绍利用Moodle创建在线考试与管理，第九章介绍Moodle平台的安装与管理。

罗清波，陕西西安人，中共党员，高级讲师，高级技师，江苏省专业学科带头人，江苏省一体化教学名师工作室领办人，江苏省技能大赛优秀指导老师，苏州市优秀教育工作者。长期从事计算机专业教学工作，主持或参与课题8项（省级3项、市级3项、院级2项），荣获省级教研成果一等奖3项，主编教材2部，开发专利3项，各类期刊发表论文多篇。曾多次担任全国及省、市技能竞赛裁判工作和技能竞赛指导工作。

第一章 信息化对教学的影响
1.1 教学环境
1.1.1 什么是教学环境
1.1.2 教学环境的构成
1.1.3 信息技术支撑的教学环境
1.1.4 信息技术支撑的教学环境组成
1.1.5 信息技术支撑的教学环境特点
1.1.6 信息技术支撑的教学环境功能
1.1.7 环境变化与教学模式创新
1.2 信息技术对教学媒体的影响
1.2.1 教学媒体
1.2.2 教学媒体的概念
1.2.3 教学媒体的特性
1.2.4 信息技术环境下的教学媒体
1.2.5 媒体变化与教学模式创新
1.3 信息技术对教学工具的影响
1.3.1 教学工具的分类
1.3.2 教学工具的特点
1.3.3 信息技术支撑的教学工具
1.3.4 工具变化与教学模式创新
1.4 信息环境下教学模式创新与课程整合
1.4.1 信息技术与课程整合的内涵
1.4.2 信息技术与课程整合的理论基础
1.4.3 信息技术与课程整合的途径与方法
1.4.4 信息技术与课程整合的误区
1.4.5 教师主导地位的错位
1.4.6 教学资源认识上的偏差
第二章 信息化课程教学设计概述
2.1 信息化课程的概念
2.1.1 课程概念的萌芽
2.1.2 几种典型的课程定义
2.1.3 课程设计的概念
2.1.4 信息化教学的概念
2.1.5 信息化课程教学设计的概念
2.2 信息化课程教学设计的原理
2.2.1 课程教学设计的基本类型
2.2.2 基于Moodle的课程教学设计模式
2.2.3 Moodle课程教学设计的步骤
2.2.4 Moodle课程教学设计的基本原则
2.3 信息化课程教学设计平台
2.3.1 信息化课程教学设计平台的选择
2.3.2 Moodle概况
2.3.3 Moodle在世界各地的发展状况
2.4 信息化课程教学评价
2.4.1 课程教学评价
2.4.2 Moodle课程教学设计的评价
第三章 信息化课程教学创建基础
3.1 Moodle入门
3.1.1 .Moodle首页
3.1.2 如何注册
3.1.3 进入课程
3.1.4 学习和参与活动
3.2 创建课程
……
第四章 信息化教学资源设计
第五章 交互式信息化教学设计
第六章 协作式信息化教学设计
第七章 学生评价与管理设计
第八章 在线考试的创建与管理
第九章 Moodle平台安装与管理
附录
参考文献