建设教育强国，培养堪当民族复兴重任的时代新人，是广大中小学教师“躬耕教坛，强国有我”的使命责任。为师者应弘扬教育家精神，以“四有”好教师、“四个引路人”为追索目标，在持续的师德锤炼、专业修为中书写春华秋实的育人篇章。
从微观意义上审视，中小学教师不仅要站实三尺讲坛，教好书、育好人，还应在教育教学之余种好科研“自留地”。在经典且常用的教育理论观照下，将日常耕耘中的经验梳理、疑惑探究、训迪警示等随感散思付诸文字，借助发表、交流等途径，浓郁经验分享、疑义相析的草根研究氛围。这种紧贴育人大地的微型教育科研，大都以深化课改背景下的热难点命题为切入口，洋溢着育人实践中鲜活素材的真切与质朴，折射着“求真务实、研以致用”的科研哲理。《稻海耕波》算是一例。