本书为幼教专业的学生、幼儿园教师、家长，讲解如何为0～6岁儿童选择绘本、讲述绘本。书中精选数十个经典绘本案例，从“选择绘本”“共读绘本”“讲好故事”三个层面，深入浅出地讲解选好、讲好绘本的方法和技巧。
本书适合中职、高职学前教育专业学生进行“理论-实践一体化”学习，亦可指导和帮助幼儿园教师、儿童家长选好绘本，陪伴儿童共读绘本。

李莹，本科毕业于北京师范大学学前教育专业，研究生毕业于中国音乐学院音乐教育专业。高级教师、北京市课程思政名师、西城区学科带头人。曾获得北京市青年骨干教师资助，全国中职班主任基本功大赛一等奖。主持北京市职业技术教育学会课题《绘本故事讲述的校本教材开发》。全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题（DJA130333）子课题《精品课程建设促进职业教育优质教学路径研究》核心成员。指导学生参加北京市技能大赛讲故事赛项，获得三个市级一等奖，个人被评为优秀指导教师。

绪论
什么是绘本？
讲好绘本很重要
项目一 选择绘本
知识点——经典绘本概述
一、以好故事和情节见长，故事有吸引力，新颖而富有童趣
二、以画面见长，画面精巧，叙事性强，具有美育价值
三、主题鲜明而有价值，富有哲理性，值得反复推敲和挖掘
技能点——以教学目的为依据选择绘本
一、根据儿童年龄的特点选择绘本
二、根据领域教学的需要选择绘本
三、根据主题教学的需要选择绘本
项目实施
一、项目内容
二、项目资源——获奖绘本推荐
项目二 共读绘本
知识点——阅读方法
一、一页不能少
二、绘本阅读的视角变化
三、重复阅读
技能点——共读技巧
一、巧妙提问，发现有趣细节
二、设计和展示故事鹰架
项目实施
一、项目内容
二、项目资源——手工材料和视频软件推荐
项目三 讲好故事
知识点——故事语言
一、文本的加工
二、画面语言的转化
技能点——声情并茂讲故事
一、嗓音类型与训练
二、孩子喜欢的故事大王
三、肢体语言
四、讲出风格
五、讲好中国故事
项目实施
一、项目内容
二、项目资源——工作场景模拟