15年来，徐川作为一位80后十九大、二十大代表，持之以恒地跟数十万青年线上线下谈心交流，深受他们的喜爱。这些交流形成了上百万文字的成果，徐川从中精选出20万字形成本书。
本书围绕专业、学习、就业、考研、恋爱、选择、信仰等大学生成长过程中最关心、最经典和最容易引起困惑的话题，用年轻人喜闻乐见的方式娓娓道来，深入浅出，把“有意义”的事情讲得“有意思”，用“讲故事”的方式“讲道理”，是青春旅途中的贴心读本。
作为深受青年喜爱的同路人和陪伴者，本书作者坚持对所有青年在线咨询48小时内有问必答，实现全天候陪伴，形成了逾5000万的阅读量，陪伴一批批青年书写青春、成长成才，遇见最好的自己。

徐川，1982年7月生，山东济宁人。党的十九大、二十大代表，现为南京航空航天大学党委委员、马克思主义学院党委书记、教授，博士生导师，兼任江苏省中共党史学会副会长、江苏省科学社会主义学会副会长、中国思想政治工作研究会理事等。获全国优秀党务工作者、全国五一劳动奖章、全国最美教师等荣誉，入选教育部高校思政工作首批中青年骨干、中宣部宣传思想文化青年英才。国家级教学成果奖第一完成人。主持国家社科思政专项等10余项，在《求是》《人民日报》《光明日报》《中国高等教育》《中国青年研究》等发表思政文章70余篇，出版有《顶天立地谈信仰——原来党课可以这么上》《道不远人——走近传统文化》《中国自信说》《高校辅导员的七项修炼》等著作8部，著作获评中宣部第八届“优秀通俗理论读物”“全国党员教育培训创新教材”“江苏省哲学社会科学优秀成果奖（一等奖）”“全国学校共青团优秀研究成果特等奖”等荣誉。

引言
青春与选择
1.新生你好，我们聊聊
2.如果大学只做一件事儿
3.要不要加入学生组织
4.考完四六级，我们一起聊英语
5.聊聊找工作
6.实现一个梦想要多久
7.你不需要讨好任何人
8.成就你的独一无二
9.人生没有白走的路
10.说说支教那些事儿
11.如果你也想过当老师
青春与成长
1.聊聊读书
2.生活中的那些挫败
3.从军训的耳光说起
4.如果你还是单身
5.谈谈谈恋爱
6.如何面对挽不回的感情
7.说说微信，谈谈尊重
8.凭什么所有人都要给你鼓掌
9.会道歉，应该才算高情商
10.其实，我们都已不在原处
11.我们究竟该怎样学诗词
12.聊聊内向这个事儿
13.感慨人情凉薄，不如强大自我
青春与追求
1.是时候谈谈独立思考了
2.青年节里谈中国
3.道理你都懂，不是真的懂
4.静水流深，不妨认真
5.相信，所有的善行都有意义
6.谈谈怎么学党史
7.今天再谈马克思
8.马克思的朋友圈
9.如何评价马克思
10.我为什么加入中国共产党
11.我们是合格的共产党员吗
12.我们一起谈信仰
13.百年五四谈青年
青春与陪伴
1.我们需要什么样的父母
2.三观、父母以及儿童节
3.孩子，我想做你最好的朋友
4.你也需要一个好朋友
5.不要尝试和全世界讲道理
6.高铁扒门、闯红灯以及规则
7.说说传销，谈谈防骗
8.寒假，不妨用心做好一件事
9.我依然坚信这个世界的美好
10.我们来到这个世界的意义
后记：想把我说给你听

一
时间经不起细算，人生
经不起细看。
寒来暑往，已经工作15
年。
15年，说长不长，说短
不短，刚好够一个故事慢慢
发生，刚好书写一段坚守，
刚好兑现一份承诺。
这个15年，时间见证了
我们，我们见证了时代。
这个15年，时间在变，
生活在变，想法和阅历也在
变。
但有一点没变，就是我
和青年一直在一起。
二
我们说，陪伴是最长情
的告白。
陪伴的底色是时间，陪
伴的方式是文字、故事，是
彼此交流的点点滴滴。
在这样一个节点，简单
总结过去15年我和青年的对
话，重新梳理我对青春话题
的回答，竟然也有上百万字
。
这个数字大约能说明两
个问题，一是我确实很喜欢
跟学生交流，二是我确实话
比较多。
说起来，这也是一次正
式的回望和严肃的裁剪。
回望过去15年相伴的路
，聚焦那些我们常说常新又
一直面对的青春话题。
裁剪过去那些年的细枝
末节，裁剪那些不够厚重的
主题和不够满意的文字。
回望和裁剪的结果，就
是面前的这本书，20万字的
体量。
敝帚自珍，从百万字里
面选取20万字，竟然也费了
些周章，用了些心思，花了
些时间。
所以，对没有选入的每
一篇其实也都有些不舍，带
一点遗憾。
不只是因为那是成长和
青春的扎实痕迹，更因为回
到当时的语境中，那些都是
彼时学生反映最多最强烈和
最想问的话题，也都是我当
年面对这些问题能给出的用
力用情的心里话。
不过，一本书就应该像
一本书，我们也留不住那么
多回忆，那就记住那些更好
的吧。
三
留下来的这些文字，总
体上分了四个篇章。
仔细推敲，也谈不上科
学或者合理。
因为青春有很多主题，
怎么分类似乎都有些道理。
当然，青春也可以就归
结为一个主题，那就是成长
。
之所以有所谓的分类和
篇章，最主要的用意还是希
望多些模块和层次，希望大
家能够根据自己的兴趣和需
要有所选择，有所聚焦。当
然也是希望大家读起来不会
太累，能够保持阅读时的心
情愉悦，在忙忙碌碌的生活
洪流中能够直奔主题，不至
于一贯到底满眼的文章。
保留下的文章里，有个
主题是写变化，叫“我们都
已不在原处”。
情感是这样，人生是这
样，写文章也是这样。
时移世易，变动不居。
就像我们看自己青春时说的
话、留的字、写的信、发的
誓、攒的诗，难免会觉得幼
稚，甚至好笑，但是就在我
们摇头的同时，往往也会下
意识地感慨，那时候的字里
行间的情感是那么真诚那么
浓。
所以，有些话题让我重
新来说，重新来写，也许结
论一样，但是过程不会一样
，文字不会一样。也许会更
理性，却也可能少了很多真
性情。此时此刻，已然多了
很多斟酌，很多纠结，很多
顾虑，反而不如彼时的直抒
胸臆和干脆利索。
四
有些以前写过的话题，
这次也从头到尾做了些修改
，更多是文字的微调，没有
大动，原因也是感觉那些酣
畅淋漓的表达，动的地方太
大会影响了一气呵成的舒爽
。
改动的地方主要是确认
不够好的细节。毕竟，一晃
也过去了很多年，还是能明
显看到过去的直率、过去的
简单，也能看到过去的自以
为是，看到过去的简单粗暴
，看到过去的言之凿凿。岁
月会对每一个人不断进行修
剪和打磨，也许年轻的时候
以为这是棱角，这是风骨，
这是血性，年长一点才明白
这也可能是不够成熟、不够
理智，甚至可能是伤害别人
的地方。
也因此，整理文稿的过
程，也相当于自己又过了一
次人生，走了一遍青春。
五
还是要说感谢。
感谢所有在我过去15年
时光里出现的你们。
感谢所有跟我对话的年
轻人。
没有这些青年，没有我
所知道的你们的青春，就没
有出现在这本书里的那么多
问题，没有问题当然也就没
有话题，也就不会有跟话题
相伴相生的答案。
陪伴是相互的，我在陪
伴你们，你们也在陪伴我，
我的青春小鸟也一定在你们
的美好年华里有过最骄傲的
飞翔，就像我也这样用力地
镌刻属于你们的风景。我相
信也许在某一天，你们中的
某个人会在某一刻拉住我说
：你还记得当年……
真的，也许我不记得了
，但是你会让我记得，会在
出现的那个瞬间就记得，就
像我也会记住你的那些细节
和片段，记住你的喜悦与忧
伤。文字也会让我们从彼此
的回忆中，看到那些青春和
生命在以另一种方式记录和
生长。
感谢所有的朋友们。
感谢所有一起经历过这
十五年的同事、朋友、亲人
、师长。没有人能够回答所
有问题，就像我们不能经历
所有生活。你们让我的人生
之路变得宽阔、变得深刻。
没有你们，就没有那么多同
行路上的交流和陪伴，就没
有那么多的点拨和指导，当
然也就没有当时那些对青年
有底气的回答。所以，在这
20万字的字里行间，都是我
们一起走过的故事，都有你
们给予的智慧和启发。这是
我们共同送给青年的礼物，
而我只是做了个幸运的使者
。
把我变成我们

不只是因为那是成长和青春的扎实痕迹，更因为回到当时的语境中，那些都是彼时学生反映最多最强烈和最想问的话题，也都是我当年面对这些问题能给出的用力用情的心里话。
一本书就应该像一本书，我们也留不住那么多回忆，那就记住那些更好的吧。
本书总体上分了四个篇章。
青春也可以就归结为一个主题，那就是成长。

想把我说给你听
一
一晃，我已经四十多岁
了。
说起来，我曾经很期待
自己早点变老变成熟，这甚
至是我很长一段时间的新年
宏愿和美好憧憬。
说得美好一点儿，我们
是尊老爱幼的，年龄大通常
能带来尊重，所以看病要找
老中医，求教要找老教授。
因为年龄大往往意味着经验
丰富、见多识广、值得信任
，还意味着辈分高学问大资
历深，无论初生牛犊再怎么
不怕虎，姜毕竟还是老的辣
。
说得现实一点儿，我们
是以貌取人的，给你的初步
尊重往往取决于你的长相。
记得高中时，我和同学一起
骑自行车回家，路边有刚放
学的小孩子指着我同学大声
喊，说那不是我们班那谁谁
他爹么。当时我就嫉妒的热
泪盈眶，人家在十八岁的年
纪，就能被别人当做父辈，
简直是光宗耀祖。
二
伟人幼年时，总有些特
别之处。
比如孔子，他小时候跟
别人不一样，别人玩过家家
，他彩排祭祀，《史记》里
的说法是“常陈俎豆，设礼
容”，这明显不是普通人。
比如刘备，他小时候跟
别人不一样。《三国演义》
里的说法是，“其家之东南
，有一大桑树，高五丈余，
遥望之，童童如车盖。玄德
幼时，与乡中小儿戏于树下
，曰：‘我为天子，当乘此
车盖。’叔父刘元起奇其言
，曰：‘此儿非常人也！’”这
明显不是普通人。
比如刘邦和项羽，小时
候看到秦始皇出行的威武霸
气，两个人都有感慨，《史
记》里的描述是，一个说“
大丈夫当如此也！”另一个
直接说“彼可取而代也！”一
个比一个猛，这明显都不是
普通人。
这样的故事看多了，总
是不自觉对号入座，觉得自
己说不定也不是普通人，弄
不好是真龙转世神龙投胎之
类的。再加上我小时候在农
村看的最多的就是神神鬼鬼
的民间故事，也很容易相信
有些神迹会在自己身上出现
。
结果，并没有。
我的出生比较普通，也
非常平静，自然界也没有予
以配合，比如祥云汇聚红光
普照等等，统统都没有。
一切都平静得不像样子
。
那有没有电闪雷鸣山雨
欲来，或者哪怕是黑云压城
飞沙走石妖风四起呢？
也没有。
这就比较尴尬了。
三
后来我又发现，伟人物
往往长得也有特点。比如汉
高祖刘邦长相奇特，高鼻梁
，模样像龙，隆准而龙颜；
东汉光武帝刘秀，美须眉，
大口，隆准，日角；宋武帝
刘裕风骨奇特；梁武帝萧衍
生而有奇异，两胯骈骨，顶
上隆起；秦始皇蜂准，长目
，挚鸟膺，豺声……
这些特征比较容易发现
，于是，我就开始研究自己
的身体。
后来终于发现我右胳膊
上隐隐约约能找到七颗痣排
成北斗七星的样子，这让我
惊喜不已，然后一脸神秘地
向家人报告了这个情况，希
望他们能对我好一点，毕竟
我不是普通人，我只是寄托
在这个家庭，他们是负责代
管，彼此间最好能再多一些
尊重。
结果我爸比较淡定，说
那只是证明你胳膊上的痣比
较多而已。
及至后来，读《史记》
发现刘邦那才厉害，“左股
有七十二黑子”，顿时觉得
颓丧，只能高山仰止。不过
当时也隐隐有两个疑惑，一
个是七十多个黑痣，这条腿
还能看么？另一个是刘邦这
么私密的事儿，司马迁是怎
么知道的？七八十颗痣，数
都要数半天。
想不出来，知难而退，
后来也就不想了。
四
难道我就没有特别之处
么？
其实也有，我的特别之
处，就是特别傻。
我总觉得自己智商不是
特别够数，这种时断时续的
感觉特别像六脉神剑，也特
别像手机信号不好老是卡顿
。
有些事儿我至今印象深
刻。
农村吃饭的桌子通常都
是高高大大的，小孩子爬上
去还要颇费些周折。
有一次，我自己在大桌
子上玩积木，突然一块积木
掉了下去。
如果是你们，会下去捡
么？
应该会，不然怎么继续
玩。
我不会，因为我好不容
易才爬上来，因为一块积木
就要爬下去再爬上来？实在
不够划算，但是不捡又不能
继续摆造型，那怎么办呢？
我认真地思考半天，做
一个决定：把所有的积木都
推下去。
然后跟自己说：嗯，这
下值得去捡了。
然后心满意足下去捡积
木……
……
就好像中考的波折让我
知道了世界不只是温情脉脉
的，还有指责、打击、调侃
甚至羞辱，也让我学会了如
何去面对挫败之后的所有情
绪和应对外部的世界，感受
的每一点一滴，当时只感到
痛，而后会感到值。
因为后来我还会面临很
多次打击，但不会再像当年
的自己那样茫然无措，甚至
在我工作以后，这些体验过
的都变成了现身说法的财富
和案例。
我遇到过因为一门挂科
就一蹶不振自暴自弃的学生
，我还记得在操场上跟几天
没洗头洗脸的他讲我大学时
挂科六门的故事，在我动情
回忆往事的时候他还忍不住
打断我，说没必要编一个故
事哄他开心。后来在确定我
真的挂过六门以后竟然开始
流露出同情的神色，然后小
心翼翼地问我到底是怎么做
到的……
人生不能假设，也

1.新生你好，我们聊聊
一
不管是晴是雨，我们都迎来一个伟大的季节。
全国新生陆续入学。
然而，大家的心情并不一样。
有的很欣喜，有的很期待，有的很焦虑，有的很忐忑，有的很沮丧，不一而足，各个不同。
有的人第一次走进一个陌生的城市，在车站的人潮中可能会有短暂的茫然和迷失，就像接下来的一段旅途，充满未知；有的人迫不及待向往新的探索，那些令人期待的舍友，那些充满想象的生活，那些在别人口中拥有各种形状的校园体验，都等待新主人提供新的注解……
不过，不一样的心情并不影响同样的伟大，更不影响在几年以后，我们会带着共同的留恋和不舍，回望此时青春的面庞和青葱的年华。
站在大学的门槛，我们一起聊聊天。
二
先送上迟到的祝贺，一扇大门訇然中开，独立之路从今启程。
难忘那些年的寒窗苦读和砥砺求索，难忘那些年的荆棘满怀和风霜雪雨。
不管一路走来是跌跌撞撞、惊心动魄还是水到渠成、波澜不惊，都值得祝贺。
想问：快乐吗？幸福吗？
人生开启新的篇章，当然快乐，当然幸福。
然而，这快乐其实不够彻底，这幸福其实不够纯粹。
今天的快乐只是因为取得了为世俗所称道的成绩，只是用一个大众的标准证明了自己；今天的幸福只是因为取得了“千军万马过独木桥”之后的暂时胜利；今天的幸福只是因为父母脸上有光，只是因为亲朋口中有赞，只是因为同学心里有羡……
今天的幸福，只是因为你终于成为了“别人家的孩子”，成为了街坊邻居嘴里的榜样。
问题在于，这一切的评价都是别人的，虚荣的满足肯定是快乐的，但通常也是短暂的，持续的快乐应该是不断追逐内心的梦想。
那么，这一切都是你自己想要的吗？大学究竟意味着什么？
上大学是奋斗的开始还是终结？你为何要上大学？
你想在大学里得到什么？你又如何得到这些？
你，想好了么？
三
衷心祝贺你。
从今天开始的这四年，你终于可以心无旁骛地成长，你终于可以专心致志追求想要的生活，你终于可以把自己酿成一杯香醇的美酒，开始散发属于你的魅力和光彩，终于可以独立而自由地生长。
独立而自由，我们先说独立。
独立必然是不容易的，无论是经济独立、思想独立，又或者是金鸡独立。
大学的基本目标之一就是成人。
成人似乎是一个虚假命题，但是在我们完成法律和生理上的成人礼以后，还必须检视自己在心理上以及思想上和成人世界的距离。
成人意味着成熟，意味着责任、奉献和担当。
独立不容易，现实不乐观。 新生们一定有人会把脏衣服留到寒暑假带回家让父母给洗，也一定会有人因为在车站和父母走散而彷徨四顾，手足无措，也一定会有人因为找不到银行、找不到教室甚至找不到食堂不断去找辅导员，也一定会有人无数次地思考在大学里自己能做什么，现在身在何处，将来去往何方。其实也正常，所有的精英和天之骄子，都必须经历看起来微不足道却无处不在的挫折和阵痛，才能成为未来的脊梁。
新生报到，有的同学是自己来的，有的同学是父母陪着来的，有的同学是亲友陪着来的；有的同学是从农村来的，有的同学是从城市来的，有的同学是从大山深处费尽周折赶来的……
不管是怎么来的，都不重要，重要的是接下来都要一个人走。
因为这是你自己的大学。
四
再说自由。
自由的定义之一，就是成为你可以成为并且想成为的人。
其实每个人都是镶嵌着美玉的石头，这块美玉就是你的天分，我们在这个世界行走，终极目标就是找到这块美玉并且把它发扬光大。
问题来了，什么是天分？
天分就是你的潜质，天分就是你生命更多美好的可能性，天分就是你不必费太多力气就能找到的存在感以及竞争力。
天分并不意味着你是举世无双，却可以让你行走得更快乐、更从容，可以让你发出更多的光和热，有更大的作为。
有的人特别幸运，在很小的时候，他们的天分就被家长发现了，于是出现了丁俊晖或者郎朗；有的人也很幸运，天分后来被老师发现了，于是出现了各种竞赛冠军和特长生。
但是，更多的人并不会如此幸运，天分和特长需要靠我们自己去摸索和寻找，去尝试和犯错，这个过程也许并不顺利，却充满惊喜，令人期待。
不断寻找，不断试错，不断确定，不断坚信。
这是大学的任务，也是生命的意义。
五
再说说大学。
大学的根本任务就是培养和发现人才，只不过人才衡量的标准不再唯一。
大学的目标一定不是批量生产，制造几千个一模一样的技术工人，那是制造，不是教育；那是产业，不是事业。
所以，我们应该活成自己的模样，活成自己最美好的姿态，活成自己最光彩的定格。
我们不应该像一棵竹子一样直线生长，而应该像一棵树，除了明晰的主干，还有横生的枝桠，郁郁葱葱，全面发展。
所以，每一个大学生都是人才，都可以成为人才，关键是