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| 电子书 | 高中英语写作过程的元认知策略研究 |
| 分类 | 电子书下载 |
| 作者 | 钟颖 |
| 出版社 | 华南理工大学出版社 |
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| 介绍 |
内容推荐 本书通过选取了深圳市南山外国语学校高二年级6名学生为实验对象（3名高分组，3名低分组），采用了有声思维及访谈的研究方法，利用O’Malley&Chamot（1985）的元认知策略理论及Raimes（1985）的有声思维分析框架，对所得的有声思维实验报告及访谈材料进行了分析，旨在探讨元认知策略与英语写作能力的相关性。尝试探讨高中生在二语写作的认知思维过程，关注学生英文写作中的构思、成文、修改等策略，探索影响二语写作能力发展的因素。 目录 《高中英语写作过程的元认知策略研究》目录参见目录图
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