连路，浙江理工大学外国语学院讲师。学习者对多义动词不同义项的习得情况参差不齐，而这些义项在母语使用者和日语学习者的语言表达中，也呈现出各自不同的面貌。对这些情况进行描写和分析，既能够加深我们对日语多义动词的进一步研究，又能够对日语词汇教学提供借鉴。本书以表持有义动词“持つ”、“握る”、“抱える”为考察对象，采用日语本族语书面语料库、中国日语学习者语料库和问卷调查的数据，比较了中国日语学习者与母语使用者对于多义动词的常用搭配短语的使用倾向，从中归纳出日语学习者动词短语搭配的习得特征和规律。