本书共八章，主要阐述了通过促进山区中学语文教师专业发展的方式来提高山区中学语文优质教育的内容和路径，其中第一章至第五章主要是阐述山区中学语文教师专业发展的理论和方法，具体包括教师专业发展的主要概况、《中学教师专业标准（试行）》的基本内容解读以及促进山区中学语文教师专业发展的主要内容和方法策略，第六章主要阐述中小学教师开展课题研究过程的具体内容和要求，以及进行教育教学成果培育与申报的系列内容和方法。第七章和第八章分别是作者在主持开展省级教育科研项目“以联片研训方式促进山区高中语文教师专业发展研究”实验研究过程中所总结撰写的系列实践研究成果和已公开发表的七篇课题研究成果论文，为探索提高山区中学语文优质教育之路提供具体的课题研究成果和实践样例。本书无政治、民族、宗教等敏感问题，价值取向较高，建议发稿。