通过对未成年人等11个群体的多年调查，以原生态的视角，多途径、大范围地得到创新力的早期养成即未成年人的科学素质发展与企业家精神培养状况等相关问题的原始数据，分析了未成年人的科学素质发展与企业家精神培养的关联性、客观性、现实性、必要性、必然性、可能性、可行性等相关性，对未成年人创新力的早期养成状况、存在问题与引发原因等进行深入探讨，提出了以未成年人科学素质与企业家精神联动培育养成其创新力的基本策略与有效方法，具有很强的原创性与独特性，为进一步促进未成年人创新力的早期养成提供了理论与实证依据，对国家有关部门制定相关政策与引导措施有重要参考价值，也为青少年、青少年教育者、青少年家长、中小学校长、德育干部、科技工作者、科普工作者、企业家、相关部门领导等多群体提供了上乘读物。

章导论1
节研究动因1
第二节国内研究现状4
第三节国外研究现状8
第四节研究论及的关键词10
第二章未成年人创新力早期养成现状的调查述要12
节调查的基本情况12
第二节调查对象的人口特征15
第三章未成年人创新力培育的现状分析26
节研究思路与基本假设26
第二节关于创新27
第三节未成年人创新力的现状分析28
第四节基本结论与相关讨论69
第四章未成年人科学素质发展与企业家精神培养的相关性分析75
节关于“科学素质”与“企业家精神”75
第二节关于未成年人科学素质发展与企业家精神培养的相关性分析83
第五章未成年人科学素质发展现状的实证分析143
节研究思路与基本假设143
第二节未成年人科学素质发展现状144
第三节基本结论与相关讨论206
第六章未成年人企业家精神培养现状的实证分析210
节研究思路与基本假设210
第二节未成年人企业家精神的培养现状211
第三节基本结论与相关讨论258
第七章未成年人科学素质发展与企业家精神培养存在的主要问题及原因分析261
节未成年人科学素质发展与企业家精神培养存在的主要问题261
第二节存在问题的原因分析314
第八章未成年人科学素质发展与企业家精神培养的联动策略346
节相关联动策略346
第二节对联动策略的综合认识441
第九章未成年人科学素质发展与企业家精神培养的具体方法444
节具体方法的认同与选择444
第二节具体方法的运用457
结语550
参考文献552
后记560