“三维背景”指“靠前趋势、民族传统和课标审视”，简单地说，就是顺应靠前上基础教育阶段写作教育的新潮流，坚持弘扬母语写作教育的优良传统，吸纳并遵照现行课标特别是2017 年版近期新课标的理念与科学指导，在大胆探索、反复论证的基础上构建颇具特色的课堂写作内容与教学模式。“真实文体”是与现在流行的所谓“记叙文”“说明文”“议论文”相对而言的。其实，后者是我们学习与生活中并不存在的“虚拟文体”，是20世纪20年代陈望道等老一辈教育家为简化文体而好心制作，然而教学效果饱受诟病的“教学文体”。本书讨论的“真实文体”指的是今天我们学习与生活中客观存在的直面真实需要的文体，如小说、诗歌，时事评论、新闻特写等。两个省级课题成果结晶，据2017版高中课标打造，众多发表获奖课例**，真实文体写作效果显著。

001第一单元描述类文体
003诗歌教学课例（初级版）
015诗歌教学课例（高级版）
029小小说教学课例（初级版）
041小小说教学课例（高级版）
057第二单元阐释类文体
059科学小论文教学课例
072文学评论教学课例（初级版）
087文学评论教学课例（高级版）
101第三单元论辩类文体
103时事评论教学课例（初级版）
116时事评论教学课例（高级版）
128杂文教学课例（初级版）
141杂文教学课例（高级版）
157第四单元交际类文体
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