具身实训课堂是未来职业教育课堂构建的方向。本书从具身认知的起源、内涵、模型建构、效果认定等方面，进行调查研究和归纳，同时，结合应用电子、通信技术、物联网应用等三大专业教学实践的实证研究，分析学生生理、心理、情感、意志及行为的变化，探索具身实训教学的创新路径，提炼信息技术在具身实践教学中的意义，为具身认知理论在专业学科的应用提供借鉴,可为职业院校电子信息类实训教学提供策略和方法指导。

第一章引言
第一节课堂教学现状
第二节目前研究概况
第三节教学的追本溯源
第四节基本的教改探索
第二章具身教学模式的研究范畴
第一节理论渊源及背景
第二节相关理论支撑
第三节核心目标构建
第三章具身教学的研究综述
第一节国内外相关研究现状
第二节具身课堂的政策支持
第三节ICT学院教改思路
第四章具身教学模式构建
第一节具身教学的核心价值
第二节具身教学的构成要素
第三节具身教学改革策略
第四节具身教学范式构建
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