本书立足于乡村儿童的家庭文学教育、学校文学教育、社会生活中的文学教育三个维度，深人考察、探究乡村儿童文学教育的现状及存在的问题，并由此探寻一条独特的适合乡村儿童的文学教育之路。本书以调研切入，在此基础上就乡村儿童文学教育的可行性及具体方案展开研究，探讨了对乡村儿童进行文学教育的几种主要文学形式：故事、诗歌、绘本，并从家庭场域、学校场域、社会场域角度分别讨论了对乡村儿童进行文学教育的路径和策略。

导论
第一节乡村儿童文学教育的历史与现状
第二节研究综述
第一章当前中国乡村儿童课外阅读面临的困境
第一节阅读问卷设计
第二节乡村儿童课外阅读现状调查
第三节乡村儿童阅读困境的成因及对策
第二章适用于乡村儿童文学教育的文学形式
第一节故事：一种文化传承和叙事疗法
第二节诗歌：乡村儿童情感体验与表达的载体
第三节绘本：乡村儿童文学教育的“资源库”
第三章乡村儿童文学教育该如何选择儿童读物
第一节儿童读物的文学教育意义
第二节为乡村孩子编写儿童读物
第三节理想读物：乡土题材儿童小说
第四节适合乡村儿童的几类绘本
……