本书由16篇论文组成，涉及学科核心素养的培养、批判性思维、深度学习、主题教学、教师专业阅读、红色研学、史料教学、问题教学、大概念教学、课后作业等。有的旨在阐发旧题新知，有的重在探究时题新意，有的则从小处精研以窥斑见豹，有的从大处立论以廓清迷思。它们共同的特征是在尊重学情的前提下，运用适宜的理论或方法，着重对学生“思想技术”的培养，进而臻于“立德树人”的目标。

前言/1
广西边境民族地区中学历史活动课中的家国情怀教育
——以崇左市某中学为例彭玉华/1
批判性思维在高中历史教学中的应用研究魏学苗/19
新媒体背景下中学历史教师专业阅读研究杨佳帅/44
深度学习视角下中学历史主题教学研究陈思睿/66
中学历史教学以人物为中心的主题教学研究萧晓真/109
中学历史教学中的红色文化研学策略研究高丹丹/155
广西红色历史文化资源在中学历史教学中的应用徐梅/178
高中历史教学中以地方红色文化厚植家国情怀的探索杨小慧滕兰花/182
初中历史教学中的大概念及其实施策略虎宇雁/188
问题链教学在初中历史教学中的应用
——以《探寻新航路》一课为例代梦薇/193
认知冲突视阈下的问题驱动教学
——以“美国独立战争爆发的原因”为例刘茜/198
以辩证寻多元的历史教学
——以“西欧庄园”为例李钰/204
初中历史课后作业现状与发展方向
——以南宁市S中学为例粱英/213
高中历史教学中历史统计图表的应用黄庆婵/218
近代报刊史料在高中历史教学中的运用罗春晓/224
微课运用于初中历史教学的家国情怀教育的几点思考梁金钰展恩玉陈思懿/229
基于"文旅融合”视角下的梧州中小学研学旅行调研报告张焕兰陆艺潇何雪萍农春婷韦清馨/233