《写作（第三版）》为高等院校写作课程教材。全书分为写作基础篇、写作文体篇、中学作文指导篇，共9章内容，每一章内容由基础知识和训练实践构成。
《写作（第三版）》具有时代性、科学性和实用性，尤其突出师范写作教学的特点和要求。第三版在原有版本的基础上替换了陈旧的案例，补充了一些例文与练习，修正了部分观点，并将学术界一些新的研究成果吸收到教材中来。与此同时，为适应新时代互联网技术的发展，在教材中还以二维码形式链接了一些有关的教学资源，供学习者使用。

写作基础篇
章 写作准备
节 提高素质
第二节 培养能力
第三节 掌握规律
第二章 写作过程
节 采集
第二节 立意
第三节 谋篇
第四节 用语
第五节 修改

写作文体篇
第三章 记叙文体
节 消息
第二节 通讯
第三节 报告文学
第四节 记叙散文
第五节 微型小说
第四章 抒情文体
节 抒情散文
第二节 诗歌
第五章 议论文体
节 思想评论
第二节 杂文
第三节 演讲稿
第四节 文艺评论
第五节 学术论文
第六章 说明文体
节 广告
第二节 说明书
第三节 解说词
第四节 科学小品
第七章 应用文体
节 计划
第二节 总结
第三节 教案
第四节 调查报告
第五节 合同
第六节 书信
第七节 读书笔记
第八节 通知
第九节 通报
第十节 报告
第十一节 纪要

中学作文指导篇
第八章 中学作文指导的基本原则
节 转变教学思想，把素质教育作为作文指导的根本目标
第二节 完善写作能力结构，把写作基本功训练落到实处
第三节 遵循写作教学规律，处理好作文指导中主体与主导的关系
第四节 面向未来，积极采用多媒体教学手段进行作文指导
第九章 中学作文训练类型与指导
节 命题作文
第二节 材料作文
第三节 情境作文
第四节 自由作文
第五节 口头作文

版后记
第二版后记
第三版后记