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本书总结了作者20多年一线教学实践的经验与反思。本书阐述构建一种基于合作的思维型课堂，以主题式探究活动为主线、以学生思维参与为根本，以培养学生科学思维为核心，以落实物理核心素养为目标的课堂形态，使学生经历知识形成的思维过程，提高思维能力，为今后的学习奠定良好的科学思维基础。
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