“三人行”课程是深圳实验幼儿园基于多年的教育实践与理论思考，携手家庭、社区、社会，一同为幼儿打造的致力于“为孩子种下一生幸福的种子”的课程模式。“三人行”课程以建立和谐关系为基础，以建构直接经验为原则，通过综合探究活动、区域游戏活动、文化体验活动，回归教育的起点，从幼儿的快乐与幸福出发，促进幼儿、教师、家长共生共长。

第一章以关系为灵魂的“三人行”课程001
第一节“三人行”课程的意蕴002
一、“三人行”课程的背景002
二、“三人行”课程的价值005
三、“三人行”课程的内涵007
四、“三人行”课程的特点009
五、“三人行”课程的组织形式012
第二节“三人行”课程中的幼儿与教师018
一、“三人行”课程中的幼儿018
二、“三人行”课程中的教师021
第三节“三人行”课程中的师幼关系023
一、“三人行”课程中的关系023
二、师幼关系对师幼互动的影响027
第四节“三人行”课程中师幼互动的样态特征030
一、尊重理解031
二、平等信任032
三、全面支持033
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