张志公（1918-1997），河北省南皮县人，1918年11月生于北京。我国有名语言学家，语文教育家，社会活动家。曾任人民教育出版社副总编辑，课程教材研究所副所长，并先后任民进中央委员、民进中央常务委员、民进中央教育委员会主任、全国政协常务委员等。曾被委派或聘请担任全国中小学教材审定委员会委员、国家语言文字工作委员会委员、中国社会科学院语言研究所学术委员，还担任过中国语言学会常务理事、中国修辞学会会长、北京语言学会会长、中国外语教学研究会顾问等。曾发起并组织成立全国中学语文教学研究会（简称“全国中语会”，现为“中国教育学会中学语文教学专业委员会”），先后担任副会长、学术委员会主任、名誉理事长等职务。
对这大量的著述进行爬梳整理，我们会发现先生对教材建设

第一编 课程与教材
关于改革语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想
说工具
语文教学需要大大提高效率
——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题
再谈语文课的几个问题
语文学科的现代化问题
谈谈单元教学
汉语文教学的过去、现在和未来
在《现代汉语》统编教材审稿会上的发言
新编中学外语课本所体现的教学目的和具体要求
中学英语教材的现状与未来
谈教材和教师
——《初中英语教材分析与研究》序

第二编 学科教材编写
《<暂拟汉语教学语法系统>简述》前言
初级中学汉语课本及教学参考书编写说明（附简要目录）
《语法学习讲话》再版序言（附目录）
谈《中学教学语法系统提要（试用）》
谈谈中央电大《现代汉语》教材
《现代汉语》再版前言
中学英语课本及教学指导书编写说明
俄语学习的目标及主要内容（附《怎样学习俄语》目录）
中学俄语课本及教学指导书编写说明
初级中学语文课本编写说明（附目录）
关于教材的编写和实验
编写汉语作为第二语言的教材要重视汉语的特点

第三编 传统语文教材论
《传统语文教育初探》序和结语（附目录）
我和传统语文教育研究
《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》导言
（附目录）
集中识字教材种种
结合思想教育、知识教育而使用的识字教材
阅读训练教材种种