\t本书记叙的是我的教学与科研的案例与成果，也是增智育德的教学案例，见证了我的成长，也带领了同行一起成长。



\t因为热爱，所以用心。因为热爱，所以执着。我一直用心而执着地在追寻教育之梦，向“教天地人事，育生命自觉”的路上前行，在教与学、研究、思考和分享中育己树人。



\t本书第六章有两个教学案例，是本市教师发展中心高中化学教研员卢盛云老师的优秀示范课例。这两个案例突显了化学学科思维、逻辑思维的培养，落实了三维表征，还突显了知识结构化、功能化，认知思路结构化，以及输出式教学的实施等，值得老师们反复学习与研究。

  
\t第一章 高中学科教学的思考



\t第一节 知识与思维



\t第二节 教学思想的形成



\t第二章 形成教学思想的前期实践与研究



\t第一节 新课程下化学习题教学的思考与探究



\t第二节 以探究性实验驱动学生的化学学习



\t第三节 化学必修模块教材资源的有效应用



\t第四节 活用高中教材促进学生发展



\t第五节 化学实验教学中巧设问题培养学生的思维品质



\t第三章 教学思想的践行——教学设计与实施



\t第一节 研究化学教材，彰显育人价值



\t第二节 分散系及其分类



\t第三节 化学反应速率与限度



\t第四节 认识有机化合物



\t第五节 物质的分类及转化



\t第六节 高三课堂教学中化学学科关键能力的培养



\t第四章 教学思想的践行——课题研究



\t第一节 课题申请评审书核心部分的撰写与成果提炼方法



\t第二节 课题申请评审书核心部分的撰写与成果提炼方法举例



\t第五章 教学思想在新课程新课标中的实践——素养为本的教学设计



\t第一节 教学目标与学习目标



\t第二节 学习目标导向的教学设计



\t第三节 学习目标导向的教学案例



\t第四节 学习目标导向的研究与实践案例



\t第六章 专家引领的教学



\t第一节 认识有机化合物



\t第二节 配合物与超分子



\t致谢