本书围绕“接受动力”这一思想政治教育学科的重要范畴，在明确何为思想政治教育接受动力的基础上，对其构成要素、动力生成、动力作用、动力优化进行探讨，旨在通过对思想政治教育接受动力构成-一生成--作用--优化的纵向分析，对思想政治教育接受动力形成。较为系统地理论认知，以进一步改进和提升思想政治教育的实效件，具体而言:1,通过对学界关干接受动力内涵与外延研究的进展梳理与成果把握，确定思想政治教育接受动力的基本指向，在对接受动力本质的把握中透视动力要素的内涵、条件、分类，明确研究的分析框架。2.在明晰思想政治教育接受动力要素构成的基础上，探讨各动力要素实现动力性转化的条件、过程、环节、形式等，助力对思想政治教育接受动力具体生成的探索，3.探讨研究思想政治教育接受动力的功能作用及其具体表征，在对接受动力作用的科学评价中着力探讨其优化路径，以此为基础，对思想政治教育接受动力的构成--生成--作用形成较为系统的理论把握。

绪论第一章思想政治教育接受动力概述第一节思想政治教育接受动力的理论基础与知识借鉴第二节思想政治教育接受动力相关概念解析第三节思想政治教育接受动力的特征第二章思想政治教育接受动力的要素构成第一节思想政治教育接受动力的要素类型第二节思想政治教育接受的内在驱动要素第三节思想政治教育接受的外在导向要素第三章思想政治教育接受动力的生成第一节思想政治教育接受内在驱动要素的动力性转化第二节思想政治教育接受外在导向要素的动力性转化第三节思想政治教育接受合动力的生成第四章思想政治教育接受动力的作用第一节思想政治教育接受动力的功能分析第二节思想政治教育接受动力的作用表征第三节思想政治教育接受动力的作用评价第五章思想政治教育接受动力的优化第一节思想政治教育接受动力优化的科学把握第二节思想政治教育接受动力优化的原则第三节思想政治教育接受动力优化的路径结语参考文献