本书基于北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组近十年的实践，通过对大量的课堂实例的观察，梳理出学生发现与提出问题的不足与困难，并针对不足与困难，就如何提升学生的问题力，设计了系列专项活动，并结合丰富的实例，从“提出你的问题”“丰富提问的思路”“一直想下去”三大部分进行系统、具体的介绍，架构了“提升学生的问题力”的体系与模型，开阔了学生的思维，丰富了学生提问的角度，增强了学生提问思考的系统性，丰富了现有对于“提升学生问题力”的研究，给老师以借鉴。

丛书序一问题引领让学习真实发生顾明远
丛书序二问题引领学习：有意义的研究与实践史宁中
丛书序三从上讲台说起孙晓天
本书前言遇见好看的儿童问题
第一章提出你的问题
1知道什么是问题
2分析已有问题的形式
3用疑问词提问
4好奇心是提问的基础
5在熟悉的事物中产生认知冲突
第二章丰富提问的思路
6思维导图促提问
7角色扮演提问
8分类启发提问
9在比较中提问
10从一个问题开始
第三章一直想下去
11从疑问到猜想
12从归纳中提出猜想
13从类比中提出猜想
14“what-if-not”提问
15改造条件引发新问题
16提出逆向的问题
17提出相反的问题
18问题接龙
19问题分享会
后记