本书在内容编排上共设置六章，第一章作为本书论述的基础与前提，主要分析健康与大学心理健康教育的基础知识、大学心理健康教育课程性质与作用、大学心理健康教育课程的理论、互联网+时代大学心理健康课程改革方向；第二章论述大学心理健康课程的类型与结构体系、设计与教学过程、教学活动与技术、评价与专业发展；第三、四、五、六章分别从大学生自我概念教育课程设计、人际交往能力培养课程、学习心理开发课程创新、就业生涯辅导课程实践四个方面研究互联网+时代大学心理健康课程的创新建设。

前言
第一章 绪论
第一节 健康与大学心理健康教育解读
第二节 大学心理健康教育课程性质与作用
第三节 大学心理健康教育课程的理论支撑
第四节 互联网+时代大学心理健康课程改革方向
第二章 大学心理健康课程的组织体系与发展
第一节 大学心理健康课程的类型与结构体系
第二节 大学心理健康课程的设计与教学过程
第三节 大学心理健康课程的教学活动与技术
第四节 大学心理健康课程的评价与专业发展
第三章 互联网+时代大学生自我概念教育课程设计
第一节 大学生自我概念不同维度的认知
第二节 大学生自我概念辅导课程的设计教法
第三节 互联网+时代大学自我概念课程教育
第四章 互联网+时代大学生人际交往能力培养课程
第一节 大学生人际交往的特性与类别划分
第二节 大学生人际交往的原则与技巧分析
第三节 大学生人际交往的障碍与调适方法
第四节 大学生人际交往辅导课的设计与教法
第五节 互联网+时代大学生人际交往的能力培养
第五章 互联网+时代大学生学习心理开发课程创新
第一节 大学生学习特点与学习心理机制分析
第二节 大学生学习心理的有效教学与潜能开发
第三节 大学生常见的学习心理障碍及其调适
第四节 大学生学习心理辅导课程的设计与教法
第五节 互联网+时代大学生学习心理教育创新
第六章 互联网+时代大学生就业生涯辅导课程实践
第一节 大学生就业的常见心理分析与调适
第二节 大学生就业的心理测评与咨询技术
第三节 大学生职业生涯的规划与发展
第四节 大学生生涯辅导及其课程设计教法
第五节 互联网+时代大学生就业指导教学模式实践
参考文献