《核心素养背景下高中化学教学实践与策略》由肖宏伟编著

第一章 化学学科核心素养基本理论
第一节 核心素养的时代背景及内涵
一、核心素养概念的时代背景
二、核心素养的内涵
第二节 化学学科核心素养的内涵
一、化学学科核心素养的基本内容
二、化学学科核心素养各维度之间的关系
第三节 基于化学学科核心素养教学的基本要素
一、以大概念为抓手
二、创设真实情境
三、坚持问题导向
四、指向学生高阶思维培养
五、坚持教—学—评一体化
第二章 基于宏观辨识与微观探析的理论研究和教学实践
第一节 宏观辨识与微观探析的理论内涵和表征框架
一、宏观辨识与微观探析的理论内涵和素养导向
二、宏观辨识与微观探析的表征框架和水平划分
第二节 宏观辨识与微观探析的进阶分析和培养路径
一、宏观辨识与微观探析的进阶分析
二、宏观辨识与微观探析的培养路径
第三节 宏观辨识与微观探析的课堂实例和发展模型
一、宏观辨识与微观探析的课堂实例1：《氧化还原反应及其应用》
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