本书共七章，内容包括：高中语文阅读教学初探、古诗与古文阅读认知、高中古诗文教学中的传统文化与人格教育、高中古诗文群文阅读教学模式、高中古诗文阅读教学中背景知识的运用、高中古诗文阅读教学中“涵泳法”的运用、高中古诗文教学中传统文论运用的意义与策略。

第一章高中语文阅读教学初探
第一节语文教学及其使命探析
第二节语文教学的美育特征
第三节高中语文阅读教学的意义
第二章古诗与古文阅读认知
第一节古诗的艺术特征认知
第二节古诗文阅读内涵阐释
第三节古代诗歌的难点解读
第四节文言文整体阅读与鉴赏
第三章高中古诗文教学中的传统文化与人格教育
第一节传统文化与人格教育概述
第二节高中古诗文教学中的传统文化教育
第三节高中古诗文教学中的人格教育及其实施策略
第四章高中古诗文群文阅读教学模式
第一节阅读教学与群文阅读教学概述
第二节群文阅读教学的必要性与现存问题分析
第三节。高中古诗文群文阅读教学的理论依据与现实条件
第四节高中古诗文群文阅读教学实施策略
第五章高中古诗文阅读教学中背景知识的运用
第一节高中古诗文阅读教学中背景知识的主要作用
第二节高中古诗文阅读教学中背景知识的植入
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