进入21世纪，基于当代社会发展中人口结构老龄化现状，围绕着老龄人口的研究日益受到重视。但是，国内高校中开设老年学课程的专业中尚未见到有学者出版的老年人生活相关书籍。1、本书框架结构设计突出理论学习与体验学习的结合本书知识结构框架分为理论知识与实践体验两部分。理论部分主要在老年学、老年社会学、管理学、心理学、医学等多学科知识背景基础上，形成课程的理论框架：课程导论+老年生活概念+生理生活+心理生活+社会生活+继续教育生活+再就业生活+生活调适；在理论学习的基础上，设计实验室体验与社会体验学习。理论知识学习与体验式学习相结合，是本教材设计的突出特色。2、本书编写形式新颖每一章都以老年人生活的实例为切入点，各章在适当的地方插入老年人生活经验材料和图片，每章最后都以“课堂训练”、“课后思考题”、“推荐阅读”、“关键术语”来结束本章内容。

第一章 导论
第一节 老年人生活的理解与体验课程的产生与发展
第二节 老年人生活的理解与体验课程的研究框架与研究对象
第三节 老年人生活的理解与体验的研究方法
第四节 老年人生活的理解与体验课程的特点与价值
第二章 老年人生活概述
第一节 老年人的社会概念
第二节 老年人生活的概念界定
第三节 老年人生活的社会特征
第三章 老年人的生理与健康
第一节 老年人衰老概述
第二节 衰老的理论研究
第三节 老年人的生理衰老
第四节 老年人生理适应状态
第五节 老年人的健康照顾
第四章 老年人心理生活与健康
第一节 老年人常见的心理问题与理论分析
第二节 老年意识
第三节 老年心理适应与健康
第五章 老年人社会生活的改变与调适
第一节 老年人社会生活的理解
第二节 老年人家庭生活
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