媒介素养靠后天习得和养成，是一个渐进的学习和实践过程。作为大学课程，研修者首先要系统地学习媒介素养的理论知识，学习案例分析的技巧，进而在日常的接触媒介过程中将理论知识和实际相联系，逐步形成理性批判的思维习惯和分析能力。

绪论
一、媒介素养概念和理念的阐释
二、为什么要重视和推广媒介素养
三、研修者如何学习和践行媒介素养课程
四、中国内地如何推进媒介素养教育
第一篇认识和解读媒介
第一章认识媒介形态
第一节媒介形态的历史演变
一、口语传播阶段
二、文字书写传播阶段
三、印刷媒介传播阶段
四、电子媒介传播阶段
第二节作为环境的媒介
一、媒介的本质属性
二、媒介的环境属性
三、媒介环境的变化对社会的影响
第三节传统媒体和新媒体
一、麦克卢汉的媒介四元律
二、传统媒体和新媒体的特点比较
三、媒介融合
第二章解读媒介文本
第一节媒介文本的符号分析
一、文本和媒体文本
二、媒体文本的符号分析方法
第二节媒体文本的话语分析
一、识别话语的存在
二、批评性话语分析
三、当代中国社会阶层和媒体话语的分化
第三节媒体文本的再现分析
一、反映说与写实主义
二、建构说和身份／认同
三、文本再现与身份／认同
第四节媒体文本的类型化分析
一、类型化文本的建构
二、类型化、神话化与意识形态
第二篇接近和了解媒介
第三章媒介组织和内容生产
第一节报纸媒体组织及内容生产
一、我国报业体制和机制的变革
二、传统报纸组织结构和岗位职责
三、传统报社的内容采编流程
四、数字化报业组织结构模式
五、数字化报业采编流程模式
第二节电视媒体组织及内容生产
一、我国广电媒体体制和机制变革
二、电视台的组织结构
第三节门户网站组织及内容生产
一、门户网站的类型
二、门户网站组织架构
三、网络新闻的制作和发布流程
……
第三篇使用和利用媒介
附录推荐媒介资源