本书注重价值引领，将思维方法融入管理学教学，对学生高阶思维的培养，对新时代我国培养精于专业、熟知管理知识的复合型人才大有裨益。本书将“管理学”学科的核心理念、知识、工具及方法与国家层面、组织层面以及学生个人层面的管理实践相结合，有助于将大学生培养成完整的“人”，使其有理性、情感、逻辑、认知等综合素质及能力，能更好地适应社会、服务社会。
本书分为六部分，即管理与思维培养、决策、组织、领导、控制、创新，共十二章，每章内容以思维训练的五个阶段——萌芽、成型、延伸、反思和整合展开阐述。
本书适用于高校经济管理类专业基础必修课的教学，也适用于高校通识教育管理类课程的教学，同时可以作为企事业单位管理者解决实际工作难题的参考用书。

第一篇 管理与思维培养
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述
第二节 管理者和管理职能
第三节 管理的基本原理
第四节 管理学概述
第二章 思维与思维培养
第一节 管理思维是什么
第二节 为什么学习管理学思维
第三节 建立简单的管理学思维
第三章 管理思想的演变
第一节 西方管理思想的演变
第二节 现代管理学派
第二篇 决策
第四章 计划及其制订
第一节 计划的含义及影响因素
第二节 计划的分类及其特点
第三节 制订计划的方法及意义
第五章 决策过程及实施
第一节 组织设计的任务与影响因素
第二节 决策理论
第三节 影响决策的因素与决策模型
第三篇 组织
第六章 组织及组织文化
第一节 组织设计的任务与影响因素
第二节 组织结构的设计
第三节 常见的组织结构形式
第四节 组织文化概述
第五节 组织文化建设
第七章 人力资源管理
第一节 人力资源管理的概述
第二节 人力资源管理的发展与演变
第三节 人力资源管理的运用
第四篇 领导
第八章 沟通
第一节 沟通的基本原理
第二节 沟通的类别
第三节 沟通障碍及改善方法
第九章 激励
第一节 激励的含义
第二节 激励的过程
第三节 激励的作用
第四节 激励理论
第五节 激励方式与手段
第十章 领导
第一节 领导与领导者的影响力
第二节 领导与领导者
第三节 领导与被领导者
第四节 中西方领导的差异
第五篇 控制
第十一章 控制及其应用
第一节 控制概述
第二节 控制的类型
第三节 控制的方法
第六篇 创新
第十二章 创新原理及应用
第一节 创新概述
第二节 创新过程与创新主体
第三节 管理创新的方法
参考文献