本书基于"新导向""新融合""新培养"为突出特征的新文科建设背景，围绕新文科建设热潮，采用文献研究法、历史研究法、案例研究法，对新文科背景下数字社会学人才培养的相关概念、相关理论、相关要求进行梳理，归纳总结出对数字社会学人才培养的新要求，分析新文科背景下民族地区数字社会学人才培养现状及存在的主要问题，并从社会、高校两个层面提出了相关解决方案，认为通过制定明确的培养目标和内容，采用多种培养方式，可以培养出具有数字技术能力和社会科学研究方法的复合型创新人才，为民族地区基层社会治理、数字化转型和创新发展提供有力支持。 本书为教育部首批新文科研究与改革实践项目。