本书聚焦于孤独症儿童，根据其自身的核心症状和特征，研究整合多个功能体系，对孤独症儿童实施协调、系统干预的策略和方法，同时结合作者团队在家庭干预研究中取得的成果进行重点介绍，以帮助孤独症儿童实现精准康复的目标。本书既可以作为高等院校中特殊教育学、教育康复学、儿童康复学、康复治疗学等专业的教材使用，也可供特殊教育学校教师，残联、民政、医院的康复治疗师进行职后培训使用；同时，对孤独症儿童教育康复感兴趣的其他专业人士和家长等一般读者也可阅读参考本书。

第一章 孤独症儿童教育康复概述
第一节 孤独症儿童概况
一、孤独症儿童的界定
二、孤独症儿童的临床特征
三、孤独症儿童的成因分析
四、孤独症的发生率
第二节 孤独症儿童的鉴定与教育评估
一、孤独症儿童的筛查
二、孤独症儿童的最终诊断
三、孤独症儿童的教育评估
第三节 孤独症儿童的干预原则与方法
一、孤独症儿童的干预原则
二、孤独症儿童的干预方法
第四节 孤独症儿童教育康复存在的问题
一、教育与康复缺乏有机整合
二、康复内容缺乏有机联系
三、学校与家庭之间缺乏有效的沟通与联系
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