长期以来，在我们的大学教育里，历来有重专业教育，轻人文素质教育的倾向。学科专业教育是硬学分，涉及人的综合素养的人文通识教育是软学分，涉及人身安全的安全教育更是不在课程设计的考虑之内。可以说，这种倾向本身就是一种教育上的短视浅见，需要不断的疏理纠正，使一切教育首先从人开始。我相信，随着我国高等教育的不断改革发展，人文通识教育在高等教育的课程比重中会越来越重，安全教育也会越来越为人重视，狭隘的专业教育意识势必会逐渐得到纠正，使人的发展、人的德行修养与专业教育一样成为大学教育的核心课程。衷心希望通过几代人的艰苦努力，把我国大学生乃至全体国民的文明水平提高到一个新的高度。

导论
第一章 公共安全与突发公共事件的应急处理
第一节 公共安全与突发公共事件现状
第二节 公共安全与突发公共事件的类型和特征
第三节 突发公共事件的应急预案及公共事件等级
第四节 突发公共事件的应急处置
第五节 恐怖主义活动的防范措施

第二章 大学生活中人身财产的安全防范
第一节 盗窃犯罪的防范与应急处理
第二节 诈骗犯罪的防范与应急处理
第三节 抢劫、抢夺犯罪的防范与应急处理
第四节 传销犯罪的防范与应急处理
第五节 性侵害犯罪的预防和应急处理
第六节 毒品犯罪的预防和处理
第七节 高校宿舍用电安全

第三章 现代消防安全
第一节 燃烧的基本知识
第二节 灭火器的使用与灭火的基本方法
第三节 火灾的预防与扑救常识
第四节 火场逃生
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