《动物病理诊断》编者具有20年的教学经验与丰富的兽医临床经验，能够充分运用成果导向教育理念，与思政元素有机结合，合理设计教学内容、制定教学目标和评价指标。根据专业岗位的实际工作需要，以临床动物疾病病理诊断为载体，按典型工作任务即病理学诊断、尸体剖检诊断分为6个学习情境，主要内容有认识疾病、病理解剖诊断、病理生理诊断、应激性反应、常见动物疾病病理变化、尸体剖检诊断。《动物病理诊断》教材为工作手册式新形态教材，内含学习任务单、任务咨询单、案例单、工作任务单、作业单、学习反馈单、课程量化评价单等活页单，以及推荐知识非活页部分。是成果导向教育理念下学习领域工学结合特色教材，在教学内容的组织上，根据学习成果导向设计教学内容，以符合教学要求的工作过程为基础，即以病理学诊断、尸体剖检诊断的工作过程为主线设计学习情境，按照实际岗位应用关系组织序化教学内容，使学生的学习过程变成基本符合岗位工作的工作过程。教材设计中，将理论知识、价值理念以及精神追求等课程思政元素与成果导向教育理念融合，“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。同时也体现了“以学生为中心”、“教中学、学中做”的职业教育理念，强调以学生直接经验的形式来掌握融于各项实践行动中的知识、技能和技巧。

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