注重管教结合，营造氛围，陶治情操，彰显师德，交流互动，家校合力，齐抓共管，自我完善。本书结合生动的事例简明而系统地论述了我国中小学班主任教导力提升中的一些理论和实践问题，为班主任教导力的提升提供了具体而有效的参考。

第一章班级管理创新
——“软”“硬”兼施，情理兼备
一、班主任班级管理创新概述
（一）班主任班级管理创新的重要意义
（二）班主任班级管理创新的基本内容
（三）个别班主任班级管理创新不到位的原因
二、班主任班级管理创新案例及养成策略
（一）常规管理在细节上寻突破
（二）管理创新要在“严而有度”上做文章
（三）有的放失，爱是关键
第二章班级文化创新
——筑底蕴，擅引领
一、班主任班级文化创新概述
（一）班主任班级文化创新的重要意义
（二）班主任班级文化创新的基本内容
（三）个别班主任班级文化创新不到位的原因
二、班主任班级文化创新案例及养成策略
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