《成为高期待教师》是新西兰奥克兰大学教授克里斯汀·鲁比-戴维斯多年致力于教师期待研究的专业著作。以提升教育信念，改变教学生涯为宗旨，给予孩子更高的期待，以此凸显教育的本质。书中通过大量实证研究界定什么是高期待教师，并详细阐释高期待教师的信念和做法，为教师提供如何改变课堂的实际案例，让所有学生都能以超乎教师想象的更高水平学习，进而通向自己理想的人生。对于任何热衷于师生关系、提高期待和学生成绩的研究人员或教师来说，《成为高期待教师》都是一本改变教学生涯，实现育人目标的重要教育理念类读物。

1 致谢1 引言第一部分1 教师期待研究的历程 3 第一章 回顾教师期待的研究历程17 第二章 教师期待的形成32 第三章 教师差异化行为与学生成绩45 第四章 教师差异与教师期待第二部分61 高期待教师与低期待教师63 第五章 高期待教师与低期待教师概述76 第六章 高期待教师与低期待教师的信念和实践91 第七章 教师期待项目的研究第三部分113 教师期待的干预研究：理论与实践115 第八章 高期待教师和灵活分组——理论讨论127 第九章 高期待教师和灵活分组——实践应用143 第十章 高期待教师和班级氛围——理论探讨158 第十一章 高期待教师和班级氛围——实践应用175 第十二章 高期待教师和目标设定——理论探讨194 第十三章 高期待教师和目标设定——实践应用210 第十四章 对每个学生抱有高期待：一个可以实现的目标222 附 录225 参考文献256 译后记