本书描述了青岛市名园在“儿童本位”思想的指引下，历时十余年在儿童剧主题化课程领域的研究成果。书中用大量的实景案例呈现了儿童剧的剧本创作、道具及舞美制作等真实场景，用图文并茂的方式介绍了儿童剧主题化课程开展过程。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及与主题下其他领域活动的整合，在室内游戏、户外游戏、家庭中的渗透，均为一线教师提供了儿童剧最实用且有效的实践指南，为实施“儿童剧主题化课程”这一创新活动模式提供了操作方案，也为同类课程研究提供了参考路径。

第一章 课程发展历程
儿童剧主题化课程的思考
儿童剧主题化课程的创作过程与方法
儿童剧主题化课程理论体系
儿童剧主题化课程体系
儿童剧主题化课程资源开发路径
儿童剧主题化课程评价
儿童剧主题化课程开发运行机制
儿童剧主题化课程多元化资源库
儿童剧主题化课程的实施
儿童剧主题化课程的实践与应用效果
第二章 儿童剧主题化课程
第一节 小班《三只小猪》
第二节 中班《彩虹色的花》
第三节 大班《守株待兔》
第三章 儿童剧开展的系列策略研究
想交往 乐交往 会交往 善交往
亲子儿童剧表演的激励策略
儿童剧表演中发挥幼儿主体性策略的研究
以《小河马有用处》为例，浅谈儿童剧的开展与实施
浅谈儿童剧表演中道具提供的有效性
儿童剧表演中角色的理解与把握能力的培养策略
儿童剧的开展与区域活动的有机融合
儿童剧表演中小班幼儿语言表达能力发展的研究
儿童剧表演中促进幼儿社会性情感发展的研究
儿童剧表演中促进社会性发展的有效策略
儿童剧表演中材料有效运用策略的研究
浅谈如何有效开展儿童剧表演