正确理解和科学把握大学生思政课获得感的内涵、结构与特征，是思想政治教育学科发展的现实需要，有助于加快推进“以立德树人作为根本任务”的思政课教学改革。本书主要阐述大学生思政课获得感的内涵，其结构层次，以及主要特征。大学生思政课获得感的基本内涵体现在：以人为本是核心理念，课堂参与是现实基础，正向评价是主观条件，创新创优是根本要求。其结构层次包含了知识获得感、思想获得感、情感获得感和成长获得感。主要特征则表现为政治性、递进性、差异性和内隐性。在“00后”彰显个性差异、追求潮流时尚的新时代背景下，高校思政课教师开展教学工作，应该从教学内容、教学话语和教学方法这三个方面进行优化，从而提升大学生思政课获得感。

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