注意力障碍和学习障碍虽然是两个不同的概念，但二者的联系非常紧密，患有学习障碍的儿童大多会有注意力方面的问题。在本书中，刘博士就主要向广大教师和家长介绍了如何诊断和发现那些患有注意力缺损多动障碍的儿童，不仅介绍了一些医学的诊断标准，并且介绍了一些家长和教师常用的评估工具，尤其是阐述了多种评估的方法。相信一定会对患有注意力和学习障碍的儿童以及他们的家长有所帮助！

第一章 学习的杀手：注意力障碍

一、三个注意力不集中的儿童

二、是多动症还是自我控制缺陷?

三、注意力障碍知多少？

四、注意力缺损多动障碍的五种典型行为表现

五、注意力障碍是小事一桩吗？

六、多动与不多动的儿童

七、注意力缺损多动障碍儿童长大后会自动好转吗?

第二章 注意力障碍的实质：自我控制能力

缺陷

一、注意力不集中为什么只是表现在学习方面？

二、自我控制能力落后

三、大脑抑制功能落后与自我控制能力低下

四、抑制与行为执行机制

五、由抑制功能落后导致的执行机能的缺陷

六、反应抑制与学习

七、健康人格的塑造：一个长远的目标

第三章 为什么会出现注意力障碍

一、注意力障碍与遗传

二、神经解剖研究的启示

三、不可小看的疾病与脑损伤

四、注意力缺损多动障碍的神经生理、生化微观透视

五、不良生存环境影响离不了

六、不良的家庭和社会环境是诱因

第四章 如何诊断注意力障碍

一、区分淘气与注意力障碍

二、区分学习能力落后与注意力障碍

三、区分贪玩与注意力障碍

四、注意力障碍的诊断标准

五、注意力障碍量表

六、如何在学校环境中鉴别注意力障碍儿童？

七、矫正计划的制定

八、一个注意力障碍儿童的鉴别程序

第五章 注意力障碍与学习障碍

一、儿童成绩落后并不完全取决于注意力

二、学习障碍与学习能力

三、注意力障碍与学习障碍的区别

四、注意力障碍与学习障碍兼有者

五、注意力障碍与学习障碍：重合还是因果？

六、注意力障碍十学习障碍：学习成绩的最大敌人

第六章 教师如何在课堂上管理注意力障

碍儿童

一、教师认识上易出现的三个误区

二、成为一个管理者

三、实施行为管理的方法

四、如何运用行为矫正技术管理注意力障碍儿童

第七章 家长如何教育注意力障碍儿童

一、注意力障碍不相信眼泪

二、如果你担忧你的孩子，那么你就去爱他

三、自尊心：抵御注意力障碍的最后一道防线

四、约法三章：你做到了没有

五、了解年龄发展规律

六、改变学习环境

第八章 感觉动作训练可以矫正注意力障

碍吗?

一、对事物的充分感知是注意力的基础之一

二、儿童感觉统合过程

三、都市生活环境的变化与感觉动作落后

四、如何鉴别感觉动作落后儿童?

五、感觉动作能力的培养

六、不可迷信感觉统合训练

第九章 注意力障碍儿童的社会技能训练

一、注意力障碍儿童的不良人际关系

二、人际关系的辅导与训练

三、自我管理训练

四、儿童自我对话：自控的标志

第十章 注意力障碍的药物治疗

一、治疗儿童注意力障碍的药物有哪几种？

二、药物的疗效如何

三、药物治疗应与行为矫正相结合

四、药物可能引起的副作用

五、什么样的儿童需要服用药物

六、儿童服药后的行为观察与评估

附录1 一个注意力障碍家长访谈录

附录2 一个注意力障碍儿童的评估报告

附录3 一些常见的行为问题的教育对策

主要参考文献