什么是研究性学习?研究性学习有哪些步骤?它有哪些作用呢?……通过阅读这本结构清晰、语言通俗的书籍,即使你是研究性学习的外行人,也能对它有个粗略地了解了。

第一章 “研究性学习”的实施准备

 第一节 组织动员

 讲座：什么是“研究性学习” 

 讲座：为什么要开展“研究性学习”

 讲座：“研究性学习”对教师的要求

 第二节 制订规划

 “研究性学习”课程实施方案

 “研究性学习”课程学期工作计划 

 第三节 社会宣传

 致学生家长的一封信

 “研究性学习”网页的设置

 利用新闻媒体进行宣传

 设计：《学生及其家庭信息采集表》 

第二章 “研究性学习”的选题与开题

 第一节 研究课题的选择

 讲座：怎样选择研究课题

 第二节 课题方案的制订

 讲座：怎样制订课题方案 

 设计：《“研究性学习”课题方案表》

 第三节 课题研究的开题评价

 讲座：怎样组织开题评价

 设计：《“研究性学习”开题评价表》

第三章 “研究性学习”的过程管理

 第一节 教师对学生的指导

 讲座：文献检索及其方法 

 设计：《“研究性学习”文献检索记录表》

 讲座：怎样进行实验和观察

 设计：《“研究性学习”实验观察记录表》

 讲座：怎样开展调查访问活动

 设计：《“研究性学习”调查访问记录表》

 说明：怎样做课题研究笔记

 第二节 学校对课程的管理

 讲座：“研究性学习”的课程管理

 设计：《“研究性学习”月工作安排表》

 讲座：“研究性学习”的教师管理 

 设计：《“研究性学习”教师指导记录表》

 设计：《“研究性学习”教师指导(备课)笔记》

第四章 “研究性学习"的结题与评价

 第一节 “研究性学习”的结题

 讲座：怎样撰写课题总结报告

 设计：《“研究性学习”结题报告表》

 第二节 “研究性学习”的结题评价

 讲座：“研究性学习”课程的评价

 设计：《“研究性学习”结题评价表》

 设计：《“研究性学习”综合评价表》

 第三节 成果展示与问题反思

 设计：《“研究性学习”网上评价交流卡》 

附录一：“研究性学习”课题研究案例

附录二：“研究性学习”结题报告实例