这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。本书风格活泼，通俗易懂。作者借助不同种类的鞋子巧妙地体现出七种智能各自的特色，使得师生对每一种智能都能产生深刻印象。对于具有反思性思维的教师而言，这是一本理论基础扎实、教学案例丰富的著作，适合中小学各科教师阅读。

《在课堂上开发多元智能》一书中，借助丰富的鞋子暗喻，作者为加纳德那两条更为引人注意的原则的提出创造了条件：正如鞋子的款式各种各样，组合方式各有不同，并且根据个人偏好和特点可以互相转换，我们的多元智能亦然；正如鞋子所代表的文化环境对其产生影响，我们的多元智能亦然。《在课堂上开发多元智能》提供了适于高中、初中和小学使用的丰富的教学活动范例，如同一位良师益友，引领教师去“邂逅”、“使用”、“教育”，并最终在课堂上“体现”多元智能。

英文版序

致谢

前言

第1章 如果鞋子合适的话

第2章 语言智能

课堂范例1：说出来

课堂范例2：辩论游戏

课堂范例3：作家游戏

第3章 音乐智能

课堂范例1：马卡阿莉娜

课堂范例2：声音机器

课堂范例3：节拍不断

课堂范例4：创作节拍

课堂范例5：莫扎特的音乐

第4章 数理逻辑智能

课堂范例1：形状的关联

课堂范例2：图形搜索

课堂范例3：闲话银铃糖果

课堂范例4：硬币游戏

课堂范例5：四季豆、果冻糖豆

第5章 视觉空间智能

课堂范例1：绳子上的故事

课堂范例2：图示化预测

课堂范例3：创造一种生物

第6章 身体运动智能

课堂范例1：走一个故事

课堂范例2：我内心世界的感受

课堂范例3：表演单词

课堂范例4：卡费姆的音乐分子

第7章 自然智能

课堂范例1：心室

课堂范例2：令人惊异的大脑

课堂范例3：拼图

第8章  自我认识智能

课堂范例1：我的T恤

课堂范例2：如果鞋子合适的话

课堂范例3：年轻时的肖像

课堂范例4：我的强项

第9章 人际交往智能

课堂范例1：组成小组

课堂范例2：了解你的工作

课堂范例3：恐龙问题

课堂范例4：符号研究

第10章 将多元智能整合于课程之中

第11章 评定等级的困境

参考文献

译后记