本书作者从大家熟悉的文艺心理学出发辟出一个与其相近而又不相同的文艺辅导心理学命题，是因为群众文化工作中，在群众性的文艺实践与创造中，始终存在着辅导者与被辅导者，他们各自具有的心理状态和心理活动规律，影响着有时甚至于决定着辅导活动的成效和结果。这是群众文化界普遍感到，但还没有引起广泛关注的一件事。作者通过长期的研究和积累，对辅导者和被辅导者的心理状态及其活动规律，有了较深刻的认识，因此在本书中，作者对文艺辅导心理的本质，对于各种辅导心理的分类、特征、作用、机制等，都作了较为系统而明晰的阐述。在阐述过程中，作者视野开阔，注意吸收融汇国内外相关学科一些新的学术成果，不乏创见，这对我们进一步理解辅导工作，了解和掌握辅导活动中双方的心理状况，是很有帮助的。作者如能将研究进一步定位在群众文艺辅导心理上，更加紧密联系于群众文艺辅导实际，则其作用会更大。

序

导言

第一章 绪论

第二章 文艺辅导的心理基础

第三章 文艺辅导主体的心理定势

第四章 文艺辅导的群体心理

第五章 文艺辅导认知心理

第六章 文艺辅导审美心理

第七章 文艺辅导消费心理

第八章 文艺辅导传授心理

第九章 文艺辅导学习心理

第十章 文艺辅导鉴赏心理

第十一章 文艺辅导创作心理

第十二章文艺辅导心理效应

主要参考书目

后记 萌动 发芽 结果