“实用汉语教师培训教材”系列之一，由多位教学经验丰富的中青年教师潜心钻研，系统地总结自己的教学经验和科研成果编写而成。主要内容是关于汉语教学方法和教学技巧，对当前普遍开设的汉语课程和课型的教学进行了较为全面的论述和介绍，可是说是迄今为止汉语教学法研究方面的最新、最全面的成果，也是汉语教师培训所迫切需要的好教材。

引 言／1

第一章 初级汉语综合课的教学／4

第一节 语音阶段的综合课教学／4

一、语音阶段的教学内容／4

二、语音阶段的教学要求／14

三、语音阶段的教学环节及教学方法／15

四、语音阶段的教案示例(附样课)／23

第二节 语法阶段的综合课教学／46

一、语法阶段的教学内容／47

二、语法阶段的教学要求／50

三、语法阶段的教学环节及教学方法／51

四、语法阶段的教案示例(附样课) ／62

第三节 词汇、短文阶段的综合课教学／83

一、词汇、短文阶段的教学内容／83

二、词汇、短文阶段的教学要求／86

三、词汇、短文阶段的常用教学模式／88

四、词汇、短文阶段的教学环节及教学方法／90

五、词汇、短文阶段的教案示例(附样课) ／99

第二章 中级汉语综合课的教学／121

第一节 中级汉语综合课的教学内容／121

一、主要教学内容／121

二、教学重点与难点／123

第二节 中级汉语综合课的教学要求／129

一、总体要求／129

二、各单项语言技能的要求／129

第三节 中级汉语综合课的教学环节及教学方法／131

一、总体设计／131

二、教学环节及各环节的处理方法／131

第四节 教案示例／138

第三章 高级汉语综合课的教学／171

第一节 高级汉语综合课的教学内容及教学目标／171

一、高级汉语综合课的教学内容／171

二、高级汉语综合课的教学目标／174

第二节 高级汉语综合课的教学环节及教学方法／175

一、教学环节／175

二、教学方法／177

第四章 综合课的板书设计／182

第一节 板书在综合课教学中的作用／182

一、突出教学内容的重点／182

二、弥补教学语言表达的不足／183

三、体现教学内容的层级性／183

四、使语法规则具象化／183

五、促进学生有效学习 ／184

第二节 综合课的板书类型／184

一、根据板书的形成和呈现方式分类 ／184

二、根据板书的具体表现形式分类 ／186

第三节 综合课板书设计的技巧要求／190

第五章 综合课的测试／193

第一节 测试的内容和要求／193

一、初级汉语语音阶段／193

二、初级汉语语法阶段／194

三、初级汉语词汇、短文阶段／195

四、中高级汉语阶段／195

第二节 测试的题型和评分标准／196

一、主要题型介绍／196

二、评分标准参考／209

第三节 试卷的编制原则和方法／21O

一、试卷的编制原则和方法／210

二、需要注意的几个问题／212

三、样卷／213

第六章 教材的选择和使用 ／237

第一节 综合课教材的种类／237

一、综合课教材的级别 ／237

二、综合课教材的类型／238

第二节 教材的选择／238

第三节 教材的使用／241

主要参考文献／243

后记／244