本书通过介绍20世纪以来化学进展中的典型事例，剖析化学科学发展进

程中的科学方法和思维方法，并从中获得启迪，不仅使教师在进行继续教育

过程中获得知识教育，同时也加强对教师进行素质教育，培养其开拓精

神和创新能力。

  本书是受教育部师范司委托，由人民教育出版社化学室组织编写的全国中小学教师继续教育的教材，是实施继续教育工程的重要组成部分。

本书通过介绍20世纪以来化学进展中的典型事例，剖析化学科学发展进程中的科学方法和思维方法，并从中获得启迪，不仅使教师在进行继续教育过程中获得知识教育，同时也加强对教师进行素质教育，培养他们的开拓精神和创新能力。

本书虽着眼于素质和能力的培养，但培养的方法不是通过说教，而是通过具体介绍科学的发展来达到这一目的，因此本书的内容着重知识介绍，主要描述20世纪化学发展的成果，其中包括球碳的发现；元素周期表的现在和未来；有机化学的新生；物质研究深入微观；薄膜化学及其应用；化学与农业发展；人工智能和高分子材料；化学与人类社会的可持续发展等。

因篇幅有限，本书不能将所有进展一一介绍，只能择要描述，而且有些内容已非今日化学前沿，但很重要。总之，读者可从其中领略20世纪化学领域的重大成果，展望21世纪化学发展的前景，对教师的现有知识进行更新，使本书内容可直接用于提高教学质量，帮助广大教师在未来的竞争中把握机遇，迎接挑战。

本书介绍的知识与现行中学化学教材相比有较大的提高和扩展，因此很适合作为继续教育的教材和高中学生的课外读物。

本书的编写者为应礼文。

审阅者为宋心琦、刘尧。

责任编辑为乔国才。

责任绘图为李宏庆。

希望广大化学教师在使用过程中提出意见和修改建议。

人民教育出版社化学室

2001年1月