本书为河南省高等师范教育小学教育专业教材之一。由教育科学研究的基本理论、操作过程和方法、结果的呈现与评价三个板块组成，分别介绍了教育科学研究的基本理论、基本知识、操作技术及结果呈现的类型和要求。

本教材力求理论与实际的紧密结合，在阐述必要的教育科学研究理论的基础上，着重从操作的层面，结合大量实例，详细介绍了小学教育科学研究的方法、策略。

本教材主要供师范院校专科层次小学教育专业使用，也可以作为小学教师继续教育教材，还可以为一线的小学教师开展教育科学研究提供参考。

本书为河南省高等师范教育小学教育专业教材之一。

本教材由教育科学研究的基本理论、操作过程和方法、结果的呈现与评价三个板块组成，分别介绍了教育科学研究的基本理论、基本知识、操作技术及结果呈现的类型和要求。

本教材力求理论与实际的紧密结合，在阐述必要的教育科学研究理论的基础上，着重从操作的层面，结合大量实例，详细介绍了小学教育科学研究的方法、策略。使本书体现出较强的针对性和实用性。同时，在教育科学研究理论体系的编排上也有所创新。

本教材主要供师范院校专科层次小学教育专业使用，也可以作为小学教师继续教育教材，还可以为一线的小学教师开展教育科学研究提供参考。

第一章 小学教育科学研究概述

第一节 小学教育科学研究的含义、特点及类型

第二节 小学教育科学研究的意义和要求

第二章 小学教育科学研究的基本原则和一般步骤

第一节 小学教育科学研究的基本原则

第二节 小学教育科学研究的一般步骤

第三章 研究课题的确定

第一节 研究课题的类型及来源

第二节 研究课题的一般要求

第三节 课题确定的过程及方法

第四章 假设的提出与方案的制定

第一节 假设的提出

第二节 研究方案的制定

第五章 研究资料的搜集与整理

第一节 研究资料的搜集

第二节 研究资料的整理

第六章 研究结果的分析

第一节 定性分析

第二节 定量分析

第七章 研究结果的呈现

第一节 研究结果呈现的意义及方式

第二节 研究结果呈现的步骤及要求

第八章 研究结果的评价

第一节 研究结果评价的含义及作用

第二节 研究结果评价的原则、内容及标准

第三节 研究结果评价的类型及方法

附表教育科学研究常用统计分析表

后记