本书为研究西方近代初等教育发展历程及特点的专著，以历史唯物主义为指导，从不同角度深入分析了西方近代初等教育的三对特性：宗教性与慈善性、民族性与国民性、义务性与普及性。全书选取大量英、德、法、美等西方国家近代初等教育发展的案例，结合不同时期代表性教育理论的剖析，生动再现了西方近代初等教育发展的全貌及其深远影响。

引言 1

注释 24

第一章 西方近代初等教育的历史渊源 27

 第一节 古希伯来的初等教育 28

 第二节 古希腊的初等教育 32

 第三节 古罗马的初等教育 38

 第四节 基督教文化下的初等教育 43

 本章小结 50

 注释 52

第二章 西方近代初等教育的发端 56

 第一节 影响近代初等教育发端的若干因素 57

 第二节 近代初等教育发端的标志——本族语学校 71

 本章小结 85

 注释 87

第三章 西方近代初等教育的宗教性和慈善性 91

 第一节 近代教育家的宗教和慈善教育观 92

 第二节 近代初等教育实践中的宗教性与慈善性 101

 本章小结 143

 注释 145

第四章 近代初等教育民族性与国民性的发展 152

 第一节 近代国民教育思想 154

 第二节 近代国民教育制度的确立 178

 本章小结 224

 注释 225

第五章 近代初等教育义务性与普及性的确立与发展 231

 第一节 近代普及义务教育的思想 232

 第二节 近代普及初等义务教育的实践 239

 本章小结 260

 注释 261

第六章 近代初等教育的科学化 266

 第一节 新儿童观的出现 267

 第二节 教育心理学化的初步实现 272

 第三节 初等教育目的论 286

 第四节 初等教学论的构建 292

 本章小结 329

 注释 330

第七章 结语 335

 注释 350

主要参考文献 352

后记 362