从呱呱坠地到蹒跚学步，宝宝开始了人生的第一段旅途。大量的科学研究表明，0～3岁的婴幼儿早期教育可以影响他们一生的发展。早期教育是什么？如何进行早期教育？这让许多新爸爸、新妈妈既关注又困惑。本书从生长发育、育儿要素、营养指导、保健护理、行为培养、亲情交流等方面对2～3岁宝宝成长方案作了详细介绍。本书通俗易懂，可现查现用，是年轻父母用以育儿的良好读本。

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第一章25～27个月

养护要点／1

一、生长发育3

1.发育指标／3

2.身体／3

3.适应性行为发育／5

4.语言／6

5.别对孩子说“不知道”／9

6.电视对孩子的影响／11

二、育儿要素／13

1.培养孩子生活自理／14

2.3岁前.决定孩子一生／15

3.第一反抗期／20

三、营养指导／23

1.2岁孩子喂养要点／23

2.患病幼儿的营养保证／24

3.适合孩子的营养结构／26

4.早餐让孩子吃开胃／27

5.营养美食胡萝卜／31

6.厌食症的应对／34

7.培养良好饮食习惯／45

四、保健护理／48

1.计划外免疫慎选择／48

2.外伤简易止血法／49

3.预防幼儿“假日病”／52

4.幼儿卧室不宜放花草／53

5.痱子的治与防／54

6.蛔虫病／57

7.上呼吸道感染／59

8.虫蜇伤的处理／60

9.婴幼儿护肤品和洗涤品选择／62

五、日常起居／67

1.孩子该单独睡了／67

2.卧具／69

3.沙发不适合孩子／70

4.狼吞虎咽平口细嚼慢咽／71

5.使用和爱护玩具／72

6.颜面的呵护／73

7.生活自理能力训练／75

六、发育和训练／76

1.幼儿参与劳动／76

2.如厕训练／78

3.自得其乐的“小唠叨”／81

4.指导孩子学画画／83

5.交友能力培养／87

6.情感与交际能力训练／90

7.学习计算和理解／91

8.心理健康／96

七、行为培养／97

1.在游戏中学习／97

2.与孩子玩小游戏／101

3.角色游戏和建筑游戏／105

4.让孩子玩一玩水／108

5.抽象，大脑的深度体操／111

6.引导孩子玩／117

7.防止精神发育不良／119

8.孩子不愿呆在家里／121

9.“手巧”才能“心灵”／123

10.逆反心理／124

11.咬人的孩子／127

第二章28～30个月

养护要点／129

一、生长发育／131

1.发育指标／131

2.幼儿自我意识／133

3.幼儿期语言／135

4.幼儿情绪和情感／137

5.幼儿的道德判断／138

6.幼儿期依恋／140

二、育儿要素／142

1.成长日记与家庭像册／143

2.好爸爸ABC／145

3.孩子需要的父爱／151

三、营养指导／155

1.给孩子均衡营养／155

2.让孩子远离“甜蜜的伤害”／156

3.营养不良症／160

4.避免让孩子摄入“两素”／163

四、保健护理／165

1.婴幼儿睡眠指南／165

2.过度恋母／170

3.孤独症／172

4.流行性腮腺炎／178

5.风疹／179

6.水痘／181

7.几种幼儿异常情况／182

8.“远离细菌”不利健康／185

五、日常起居／188

1.耐寒训练／188

2.防止幼儿电视孤独症／190

3.大舌头和口吃／193

4。打扮漂亮宝宝／195

5.生活自理能力培养／197

6.衣服与鞋／198

六、发育和训练／200

1.独立能力的发展／200

2.爱“争第一”的年龄／202

3.语言能力训练／204

4.教宝宝识字／207

5.和孩子一起敲键盘／210

七、行为培养／212

1.适当嘉许冒险精神／212

2.在游戏中训练观察力／213

3.挨打会产生心理偏差／218

4.“家老虎”和“外豆腐”／220

5.“贪心”的孩子／222

6.适合宝宝的体育运动／223

7.幼儿的想象世界／228

八、独立第一步——送孩子上幼儿园／232

1.入园.也是对家长的考验／233

2.给孩子选择幼儿园／238

3.入园前的“必修课”——心理卫生／239

4.入园前的“必修课”——自理能力训练／243

5.入园前的“必修课”——准备入园物品／248

6.应对入园“哭潮”／250

7.入园生病的怪圈应对／252

8.孩子的“侵略”行为／255

9.孩子不愿上幼儿园／258

10.接送孩子上幼儿园／259

第三章31～33个月

养护要点／261

一、生长发育／263

1.发育指标／263

2.生长特点／264

二、育儿要素／266

三、营养指导／267

1.两岁半幼儿的营养／267

2.懂“挑食”的妈妈／269

3.给宝宝选择零食／271

4.多吃芝麻酱好／273

5.幼儿不宜多吃味精／273

6.幼儿营养不良的信号／275

7.幼儿饮食的特殊要求／278

8.糖类，不可缺也不可多的营养素／280

四、保健护理／283

1.体质较弱的孩子／283

2.生长疼痛／285

3.易流鼻血的孩子／287

4.睡惊症／290

5.惧怕症／291

6.幼儿恋物癖／293

7.家庭育儿慎用药／296

8.斜视早矫正／299

9.肺炎／301

10.麻疹／302

11.营造深度睡眠／304

12.孩子的身高／306

五、日常起居／310

1.健康的家庭精神环境／310

2.玩具与孩子健康／312

3.家庭环境中幼儿的衣物安全／316

4.内衣的选择／320

5.培养洗头发的习惯／322

六、发育和训练／324

1.幼儿的尊重需要／324

2.接球、拍球和踢球／328

3.教孩子学会自我肯定／330

4.让孩子学会独自游戏／333

5.适当“劣性刺激”／335

6.培养动手能力／338

7.掌控孩子的体态／340

七、行为培养／342

1.维护心理健康／342

2.启发孩子思考／347

3.学写字不宜过早／348

4.“恐惧教育”不可取／350

5.避免孩子“小气”／351

6.对待孩子的过错／353

7.淘气的孩子／355

8.掌握说话的节奏／356

八、才艺开发／358

1.与孩子互动的特殊奖品／358

2.打造艺术才能／361

3.创造性思维培养／362

4.“好爸爸”的小锦囊／365

5.五音不全的孩子／370

6.游戏中的输和赢／371

九、进入幼儿园的孩子／372

1.接孩子回家五要五忌／373

2.教会孩子随遇而安／316

3.悉心调教“忌妒”的孩子／378

4.感情脆弱的孩子／382

第四章34～36个月

养护要点／385

一、生长发育／387

1.发育指标／387

2.3岁幼儿的发育／389

3.心理发育特征／390

4.情感特点／392

5.让孩子什么都试一试／396

6.孩子不宜测智商／398

二、育儿建议／400

三、营养指导／401

1.3岁孩子的营养／401

2.吃得科学，长得健康／403

3.饮食打造健康宝宝／405

4.幼儿饮食五忌／411

5.多吃肝好／413

6.“彩色食品”不宜多食／414

四、保健护理／415

1.幼儿多动症／415

2.保护眼睛八件事／418

3.感冒全方位呵护／424

4.猩红热／427

5.遗尿／429

6.护肤点滴／431

7.6岁前治弱视最好／433

8.家庭外伤急救／437

9.实用家庭消毒法／441

10.家庭实用冷、热敷法／444

五、日常起居／449

1.城市宝宝的“高层病”／449

2.适宜成长的人文环境／450

3.细致检查孩子的衣物／452

4.婴幼儿衣物清洗原则／455

5.幼儿房间的布置／457

6.居家生活绿色小窍门／460

六、发育和训练／464

1.活动能力／464

2.培养阅读爱好／465

3.不要攀比别人家孩子／466

4.特殊阶段发展训练／468

5.纠正孩子用口呼吸／470

6.早用筷子不好／471

七、行为培养／472

1.培养学习兴趣／472

2.从小懂得“爱惜”／473

3.孩子的特别行为／475

4.教孩子慷慨助人／478

5.小小“受气包”／479

八、幼儿性教育话题／480

1.幼儿性观念的引导／481

2.始于婴儿朦胧——从欲到性的发展过程／483

3.“性好奇”应对／487

4.让孩子“喜欢”自己的性别／490

5.男孩，女孩——性别认同／496

6.幼儿性游戏应对／499

7.父母.孩子的性启蒙者与榜样／503

8.幼儿“性早熟”问题／505

1.培养孩子生活自理

孩子的生活自理能力和其他方面的能力一样，是从小培养和训练出来的。一些孩子的生活自理能力差，原因主要在家长身上，是由于父母的包办而剥夺了孩子锻炼的机会。

在家长的眼里，孩子总是“小孩子”，总认为孩子什么也做不了，因此，什么都代替孩子做。也有一些家长怕麻烦，嫌孩子做事慢、做得不好就替孩子干所有的事。其实，这些做法都是不对的，家长应该放手让孩子做自己的事，自己吃饭、自己穿脱衣服和鞋袜、自己洗手洗脸，自己整理玩具等力所能及的事。一般说来，孩子们都会非常乐意做这些事，家长应当因势利导、放手让孩子做。刚开始，孩子肯定做得不太好，可能会把饭洒一地，洗手洗脸把衣服弄湿等等，出现类似情况，家长千万不可以训斥孩子。因为这样做会扼杀孩子独立动手的意识和从小就应当树立的自信心。

正确的方法，是给予孩子引导、鼓励和支持，并用一些恰当的方法，耐心地教给孩子生活自理的技能。例如，把每件事的顺序、要领、方法解释给孩子听，边讲解边示范，然后再让孩子自己练习，家长在一旁加以纠正。还可以通过搭积木、穿珠子等活动，来训练孩子手的动作，使孩子在实践中提高生活自理能力。只要家长放开手，训练得当，2岁以上的孩子是能够自己吃饭、穿脱简单的衣物，如开襟上衣、松紧口短裤等。

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