本书围绕着北京小学的寄宿教育，分别从寄宿教育的理论探讨与寄宿教育的实践两个方面总结了北京小学所走过的寄宿办学历程。通过反思当前不尽如人意的教育现状，使我们深刻的认识到，现在的教育存在着许多误区，而面对生活在改革开放的一代新新人类，传统的教育方式早已显得捉襟见肘，孩子能力缺失，教育误区重重，一个个紧迫而又现实的问题给我们提出了全新的课题，迫使我们不得不开始重新思考教育的有效策略。

总  序

序

前  言

上篇：在反思中确立寄宿教育的思想

第一章 反思——能力的缺失谁之过?

 一 不会自理难长大

 二 不懂合作难成事

 三 不尽责任难成人

第二章 寻因——教育的误区在哪里? 

 误区一 智育第一 分数至上 

 误区二 爱无原则 娇生惯养

 误区三 批评不得 表扬不当 

第三章策略——实施寄宿教育

 一 寄宿制学校的兴起是社会发展的必然

 二 什么是寄宿教育? 

 三 寄宿教育的特点 

 四 自理、自主、自尊、自强——北京小学寄宿教育宗旨 

中篇：在实践中实施寄宿教育的策略

第四章 回顾——北京小学寄宿教育

第五章 寄宿教育——校本课程

 一 寓教育于丰富多彩的活动之中 

 二 寓教育于系统的课程指导之中 

第六章 寄宿教育管理

 一 岗位职责

(一)主管主任岗位职责

(二)副班主任岗位职责

(三)寄宿教育指南——写给住校班副班主任

(四)生活教师岗位职责

(五)生活教师程序化工作标准

(六)寄宿部卫生员岗位职责

(七)寄宿部专职司机岗位职责

(八)夜班大夫岗位职责

(九)学生宿舍长岗位职责

(十)住校学生管理委员会工作条例

 二 规章制度

(一)学生宿舍纪律要求

(二)宿舍内务卫生要求

(三)住校生一日生活制度

(四)住校生文明就餐要求

(五)住校生自带药品登记制度

(六)住校生家长进入宿舍要求

(七)住校生接送卡制度

(八)住校班交接班制度

(九)寄宿部安全须知

 三 寄宿服务

(一)创建温馨和谐的家

(二)为住校生的健康成长提供全方位的优质服务

(三)新生住校100问——写给住校生家长

(四)住校生一日作息时间安排

下篇：在研究中提升对寄宿教育的认识

第七章 寄宿教育研究

 一 课题研究：大力开发利用校内外课程资源促进学生个性发展的实验研究

 二 教育论文：课改需要大力开发校内外课程资源

 三 经验汇报：强化两种意识 严格常规管理 努力提高寄宿服务质量与管理水平

 四 寄宿教育案例

★与孩子一起成长

★新生住校典型案例分析

★还给孩子一片自由成长的天空

★信任的力量

★青春期教育走进课堂

★由中秋节请假想到的

第八章 寄宿教育反馈

 一 四自教育促我成长——学生谈寄宿教育的体会 

 二 寄宿教育促进学生全面发展——家长谈寄宿教育的实效

 三 目击寄宿教育——媒体谈寄宿教育的影响

附录：生活指导课教学参考提纲(1—12册) 

主要参考文献

后记