本书汇集了众多同学在多年学习实践中苦苦摸索出来的实战经验，且大多为首次披露。对于一切希望通过学习别人的实用经验而节省自己的时间的人来说，该书都会开卷有益。

本书对于学生、家长、教师以及一切希望通过学习别人的实用经验而节省自己的时间的人，都会开卷有益。

本书汇集了众多同学在多年学习实践中苦苦摸索出来的实战经验，且大多为首次披露。

这是一本专讲实践问题，而非泛谈理论问题的书。

这是一本专讲“怎么做”而非空谈“做什么”的书。

这是一本专说中国学生的经验而非泛论外国学生的体会的书。

再版说明／1

写在前面／1

第一篇 学文科的绝招

1．重点词语“揣摸”法／3

2．“细节”与“细化”／6

3．“一心二用”与“一身二用”／9

4．“读、摘、剪”与“少、小、了”／11

5. 掏尽课文中的“干货”I]3

6．文言文记号助读法／16

7．四行对译法／24

8．重点词语连缀“模仿秀”／26

9．自编《报刊时文》／29

10．背词典学语文／31

11．“三偷”读范文／33

第二篇 学理科的绝招

12．听记不如听解／37

13．巧记硬背学数学／39

14．“四大金刚”助学法／45

15．数学课本目录利用法／48

16．自制“教辅书”／51

17．多积累“半成品”／53

18．数学也有知识面问题／55

19．“链题”与“题链”／58

20．通过谚语学物理／66

21．巧记化学两绝招／70

22．将生物概念转化为公式／74

第三篇 学英语的绝招

23．五步背熟一篇课文／79

24．“婴儿语言学习法”／81

25．少学多记，少问多查／83

26．边读边记效率高／85

27．“改良主义”与“彻底革命”／87

28．与时间赛跑／89

29．熟读不行，还要背熟／91

30．抓住一本语法书／93

31．每天多加一节课／97

32．英语叫早／100

33．坚持写英文日记／102

34．当一回“翻译家”／105

35．听录音带的“战术”／107

36．“半精听”效果好／111

37．强攻词汇表／114

38．编一本《汉英流行口语词典》／116

39．聊大片练口语／118

40．两句话记牢“a”和“an”／120

41．记最常用的词／122

42．母子关系记忆法／124

43．变形记忆法／127

第四篇 做题的绝招

44．解题方略六条／133

45．“山型”结构与“塔型”结构／135

46．做题先做高考题／137

47．“读题目”与“做题目”／140

48．“背”例题与“做”例题／143

49．多看“题解”，少看“解题”／147

50．“略做”与“详做”／150

51．先求快，再求准／153

52．做精题，精做题／155

53．做题的两种选择和两项原则／160

54．做题要分层次／163

55．买两本习题集一起做／165

56. 500精选题打天下／167

57．每天做几道“拉分题”／169

58．提速就是提分／171

59．“错题本”学习法改进版／173

60．做题出错的四种情况／175

61．做物理题须“心胸开阔”／177

62．解物理难题的“程序”／181

63．理在书上，题在本里／184

64．学化学应讲点题海战术／187

65．提高现代文阅读成绩要多看题，少做题／190

66．攻克英语语法只有靠做题／192

67．从学科角度来解选择题／195

第五篇 复习的绝招

68．“有效偏科”与“重点突破”／199

69．要“雪中送炭”，不要“锦上添花”／202

70．下棋与复习／204

71．什么不会就做什么，什么会了就不做／206

72．把书读“厚”的几种方法／208

73．自建三个“数据库”／213

74．把功夫下在“整理”上／216

75．怎样利用这60个“时间单位”／218

76．不怕慢，只怕站／221

77．纠缠+折腾+折磨／223

78．行之有效的三个“三”／225

79．自绘“知识线索图”／228

80．英语复习“三个本”／232

81．五种方式+四个“凡事”／235

82．动脑筋+动剪刀／239

83．读图学地理／242

第六篇 应试的绝招

84．《孙子兵法》与高考／247

85．“考试总结”和“研究概述”／253

86．“低调处理”与“哀兵政策”／256

87．把考试当成体检／259

88．应试小技巧／261

89．从后面做起／263

90．细算考试时间／265

91．高考欲取胜，“情报”是关键／267

92．我们是这样研究高考试题的／270

后记／282

不少同学在学习语文的过程中，常常感到自己的知识面不广，捉襟见肘，而且许多看过的书都只留下一个印象，具体的内容就记不清楚了。有什么解决的办法吗?广州市广雅中学陈婧欣同学讲，她曾遇到一位“高人”，教给她一个法子，特别灵。

具体地说，这个方法就是六个字：“读”、“摘”、“剪”、“少”、“小”、“了”。

读。“读书百遍其义自见。”多读，特别是古文，读得多才能深刻理解。“读书破万卷，下笔如有神。”本质一样，但丰富程度不同，整体感觉就不同。譬如说，烹鸡，你只用水煮，鸡的营养价值跟用许多调料炮制成的一样，但味道就大不一样了，给你的感觉也绝对不同。读书的作用就是使人知识丰富，运用自如。写文章，不只靠素材，还需

P11加上作者‘读’过的东西润饰文章，使文章更丰满。读书还要做到既深又广，也就是既要读专业的书籍，又要涉猎各方，不一定很深入，但也要知道一点，写起文章来自然挥洒自如。

摘。读要作笔记，即摘。关键性的词句必须摘录，还要注意摘录文句的出处、作者、时间、页码，以便将来写文章的时候可以作为自己的论据，这比自己的话说服力强多了。还可将摘录的内容制作成卡片和笔记本。

剪。剪报要根据自己的需要剪，还要分类，列明摘录时间和出自何种刊物，方便查阅。可以试一下，你就会发现这是一件其乐无穷的事情，很有好处。

少。动笔要勤，记录要精，思考后再写，就是“少”。心得就更要注意精练，只记录最深刻的、最重要的就行了。

小。笔记本要小，既方便携带又方便整理。有人习惯是用一本可一页页撕下来的小笔记本，一个内容每次只记录一页，回家后就把它撕下来，然后贴在笔记本上。这样既可以锻炼自己记录精简，又容易整理。

了。就是了解，多理解自己记录的内容，使知识在头脑里固定下来，用起来就不会感到“书到用时方恨少”了。

P12

《100位学生的绝招》出版后，受到广大读者的肯定与支持，曾多次重印。现在的版本是第三次修订本。这次修订主要做了两项工作：

一是替换。即用更新、更好的绝招替换相对老旧、平庸的招数；

二是订正。即修订或改正了原来的某些错误或不甚准确的表述。

需要指出的是，书中收录的招数，既要符合新课标、新教改的方向，又要照顾“分数才是硬道理”的现实；既要符合素质教育的要求，又要具有应试教育的功能，实为两难之举。但，这或许也正是这些招数之所以称绝的原因之一吧。

从某种意义上说，图书也是一种愈出愈好、后出转精的产品，多一次修订的机会，就多一分完善的可能。但这种机会，并非编著者本人主观愿望的实现，而是方方面面客观努力的结果。

首先，要感谢广大读者的厚爱。否则修订云云无从谈起。

其次，要感谢每一“绝招”的创立者。否则，修订只能是无源之水，无本之木。

再次，要感谢出版社的领导和编辑，是他们的重视和鼓励，使得这次修订从可能变为现实。

最后，要感谢邱文力、程林文、韩冬、刘朝阳、蔡晓林、林东、魏海潮、闵家卫、杨畅、仇宝昌、路军、梅新华、王作洲、及海林、李旬、周文、王寻各位老师的辛勤劳动。

因时间较紧，水平有限，这次修订一定还存在一些不尽人意之处，甚至还可能有些失误，恳请各位读者不吝指正。

作 者

2006年1月

于首都师范大学