本书是幼儿教师继续教育系列教材之一，是一部关于幼儿数学教育的教材。全书力求吸收国内外幼儿数学教育研究的新理论、新知识、新方法，更新教育观念，开阔学员的视野，以适应我国幼儿教育改革的需要。本书具有很强的理论性、知识性和实践性。本书适合幼儿教师学习使用。

第一章 幼儿数学教育的任务

 第一节 数学在幼儿教育中的作用/5

 第二节 幼儿数学教育的任务及分析/6

第二章 幼儿数学教育的内容和方法

 第一节 幼儿数学教育的内容/12

 第二节 幼儿数学教育的方法/26

第三章 幼儿数学教学手段和组织形式

 第一节 幼儿数学教学手段/42

 第二节 幼儿数学教育组织形式/58

第四章 幼儿数概念发展与教育

 第一节 幼儿感知集合的特点和教育/64

 第二节 幼儿计数活动的发展/91

 第三节 幼儿数概念发展过程和阶段性/94

 第四节 幼儿认识10以内基数和序数的教学/109

 第五节 幼儿认识10以内的相邻数和数的组成的教学/139

 第六节 幼儿初步数概念形成的标志/161

 第七节 幼儿认读和书写阿拉伯数字的教学/164

第五章 幼儿10以内加减运算能力的发展与教育

 第一节 幼儿加减运算能力的发展/168

 第二节 幼儿10以内数加减运算的教学/174

 第三节 幼儿自编口头应用题教学/194

第六章 幼儿感知量的特点和教育

 第一节 幼儿感知量的特点/200

 第二节 幼儿感知量的教学/203

第七章 幼儿认识几何图形的教学

 第一节 幼儿认识几何图形的一般发展过程/214

 第二节 幼儿认识平面几何图形的教学/220

 第三节 幼儿认识立体几何图形的教学/233

 第四节 教幼儿学习等分/238

第八章 幼儿空间方位和时间知觉的发展和教育

 第一节 幼儿空间方位知觉的发展和教育/245

 第二节 幼儿时问知觉的发展和教育/254

附录 幼儿数学游戏案例/265