“经济与管理博士论丛”系列之一，介绍了知识的学习过程与机制，主要内容包括：学习与创新、知识的分类、复杂陈述性知识的特征和变化类型、复杂陈述性知识学习过程模型的构建、实证研究方法、言语数据的分析等。

总序

前言

1 学习者的知识、学习与创新

1．1知识与创新

1．2学习：从知识到创新的关键

2 知识的分类

2．1两种知识类型

2．2陈述性知识的表征、获得与提取

2．3程序性知识的表征与获得

3 复杂陈述性知识的特征和变化类型

3．1概念改变的理论

3．2复杂陈述性知识的基本特征

3．3复杂陈述性知识的变化类型

4 复杂陈述性知识学习过程模型的构建

4．1复杂陈述性知识学习过程的模型

4．2实证研究假设的提出

5 实证研究方法

5．1言语分析方法概述

5．2实证研究的具体方法

6 言语数据的分析

6．1编码分类图式的建立

6．2言语数据的量化分析

6．3言语数据的质性分析

6．4研究总结与建议

7 复杂程序性知识的学习

7．1研究复杂程序性知识的框架

7．2复杂程序性知识的学习过程

8 打造专家型学习者

8．1专家型学习者的特征

8．2专家型学习者的培养

附录1 人体血液循环系统的阅读材料

附录2 四类问题

附录3 被试情况登记表

附录4 出声思维训练材料

附录5 有关循环系统名词的测验

参考文献