本书内容上分为三类：采风·采访，文学·文化，调查·探究。每一项综合性学习的栏目设置有三大板块：第一板块是学习活动的预设——教学目标、整体构思、方法指导、方法设计，揭示了活动所要达到的目的以及指导活动的思路与方法；第二板块是学习活动的进程——教学实施，或教案，或教学实录，真实地再现课堂活动的全过程；第三板块是学习活动后的收获——成果展示，记录了语文学习的成效，其中绝大部分是学生搜集整理的相关资料，还有一些学生习作。“链接材料”栏目中，则是语文学习活动的一些辅助材料，如“关于拟写调查报告的指导意见”、“比较报纸、广播、电视报道同一新闻所采用的不同呈现方式”等。书本材料翔实、具体、丰富，可为初中语文教师的教学设计提供参考。

一、采风·采访

 乡土文学采风活动

 家乡民俗风情采风

 为本地人物立传

 走进学校

 主题探究学习：新闻

 学会利用图书馆

二、文学·文化

 拟写广告

 指上千诗跃掌中祝福飞

 生活在对联中

 自己给自己“出”一本书

 漫游语文世界

 编演短剧

 举办中外戏剧知识竞赛

 神话

 初识‘锗子百家’

 话说千古风流人物

 我们身边的学问——姓名探趣

 飘香的茶园神奇的文化

 桥

 从古诗看古代交通

三、调查·探索

 旅游资源调查

 社会用字调查活动

 老年人生活状况调查

 金钱，我们共同面对的问题

 现代科技给我们带来了什么?

 献给教师节一份特殊的礼物

 社会实践与写作素材的积累

 携手共创美好家园